“好了，同學(xué)，今天的尊師重道課，我們就上到這里了，下課，明天見(jiàn)！”

“老師再見(jiàn)！”

一群同學(xué)臉上洋溢著燦爛的微笑。

門(mén)外，董依然看呆了。

她還從未見(jiàn)過(guò)，這些調(diào)皮的學(xué)生臉上掛著笑容。

如此整齊的說(shuō)著老師再見(jiàn)？

殊不知，這也是林浩川給他們上的一道課程。

那就是以后自己叫下課的時(shí)候，所有的同學(xué)必須集體起立，面帶笑容。

“哇，林老師，你，你是怎么做到的？”

高三（二）班級(jí)門(mén)口，董依然向林浩川投來(lái)崇拜的目光。

林浩川道：“什么怎么做到的？”

董依然指了指窗口，道：“讓這些小家伙整齊的說(shuō)老師再見(jiàn)?。慷疫€面帶笑容，一個(gè)都沒(méi)有在睡覺(jué)呢！”

“哦，你問(wèn)的是這個(gè)問(wèn)題?。∴?，很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覄偛沤o他們上了一節(jié)尊師重道課，說(shuō)起來(lái)，這幫同學(xué)創(chuàng)造力和想象力還是很不錯(cuò)的，比我想象中的還要好上一些！”

“什么？就他們，創(chuàng)造力和想象力？”

董依然無(wú)語(yǔ)了，整天上課睡覺(jué)玩手機(jī)的家伙。

會(huì)有什么創(chuàng)造力和想象力?。?/p>

林浩川點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“不錯(cuò)，相對(duì)而言，這個(gè)世紀(jì)的人們，智商普遍要比上個(gè)世紀(jì)的人們高出十點(diǎn)左右。而且這個(gè)班級(jí)里的學(xué)生家族基因遺傳都不錯(cuò)，我很看重幾個(gè)苗子！”

董依然面色一喜，道：“林老師你說(shuō)的是真的嗎？”

“嗯，是真的！”

“那太好了，不然我還以為，我們班上的同學(xué)，天生智商不高呢！”

“為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？”

“因?yàn)?，每次期末考試，我們班上學(xué)生的總成績(jī)，都是年紀(jì)倒數(shù)第一名，還是怪我這個(gè)班主任沒(méi)有做好?。　?/p>

“哦，沒(méi)關(guān)系，只要用正確的方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，他們就會(huì)聽(tīng)的！”

“嗯，謝謝林老師指導(dǎo)，受教了！”

董依然臉上難得露出一絲喜色。

本以為，林浩川會(huì)受不了這些調(diào)皮的同學(xué)而辭職呢！

不想，原來(lái)這些同學(xué)都這么喜歡林浩川?。?/p>

咦，不對(duì)？

按常理來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)是不可能會(huì)這么老實(shí)的！

尤其是那個(gè)劉馳騁，上課經(jīng)常刁難老師。

還有那個(gè)看起來(lái)人畜無(wú)害的李子杏。

上次那個(gè)進(jìn)去了的化學(xué)老師，就是說(shuō)了她幾句，然后到現(xiàn)在還沒(méi)出來(lái)。

但因?yàn)樗菛|市李家的千金，又沒(méi)有證據(jù)，所以她才能繼續(xù)在這里上課。

難道，林老師是故意討好這些同學(xué)的？

才會(huì)讓他們都這么開(kāi)心的嗎？

不對(duì)，明天上課，我一定要好好視察一下林老師是怎么上課的。

董依然的心里活動(dòng)十分豐富。

畢竟她實(shí)在是難以想象！

林浩川到底是如何，讓這些調(diào)皮的學(xué)生變得如此乖巧？

“哦對(duì)了董姑娘，明天，可以借你們學(xué)校的操場(chǎng)用一下嗎？”

林浩川忽然回頭，將董依然嚇了一跳。

董依然道：“你要借操場(chǎng)干嘛？”

“上化學(xué)課啊？但可能，會(huì)給你們學(xué)校帶來(lái)一些麻煩，但不要緊的，我會(huì)給你們維修賠償?shù)模　?/p>

“啥？”

聽(tīng)聞林浩川的話，董依然還在云里霧里。

林浩川道：“因?yàn)槭腔瘜W(xué)課嘛，難免需要一些現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)！”

“在教室里實(shí)驗(yàn)不就好了嗎？為什么要去操場(chǎng)？”

董依然眸光中帶上一絲不解。

林浩川道：“教室里太危險(xiǎn)了，我倒是沒(méi)所謂，但就怕傷到那些學(xué)生們！”

“哦，你說(shuō)的，好像有點(diǎn)道理哦。不過(guò)林老師，不要老是說(shuō)什么沒(méi)所謂沒(méi)所謂的，別人的生命很重要，但是自己的生命，也很重要哦！”

董依然俏皮的吐了吐舌頭，接著道：“那么今天的師生見(jiàn)面會(huì)上完了，明天記得要來(lái)上班哦，拜拜，明天見(jiàn)！”

董依然與林浩川揮了揮手，便踏著輕快的步伐走進(jìn)教室里。

林浩川一愣，隨后臉上又露出一絲溫暖的笑意。

搖了搖頭，林浩川便提著公文包，走出了南市三中的大門(mén)。

從醒來(lái)的第一天到現(xiàn)在，林浩川一共記住了兩個(gè)人。

一個(gè)是讓他笑過(guò)兩次的女孩。

另一個(gè)，則是兩次想要?dú)⑺呐ⅰ?/p>

......

回到南市香樟街五號(hào)樓房的地下室。

林浩川又開(kāi)始做起了自己的研究。

沒(méi)錯(cuò)，那就是研究一顆就能炸爆地球的超導(dǎo)體中子彈。

但與其說(shuō)是炸爆地球，還不如說(shuō)是吞噬地球。

“鈐的分子又開(kāi)始坍塌了，實(shí)驗(yàn)失敗！”

瑩白光芒照耀的地下室。

林浩川重重的拍了一下自己的額頭。

這是他第九次研究超導(dǎo)體中子彈的失敗。

每一次，都會(huì)浪費(fèi)一微克的鈐。

鈐這種物質(zhì)很難得。

林浩川活了兩千六百年，也才一共提煉出兩克左右的鈐。