緊接著，他又跟張飯介紹了每一個(gè)修煉者，不同時(shí)期所擁有的能力。

淬體境之前已經(jīng)說(shuō)了，就是打造身體，創(chuàng)造成為修煉者的條件。

再到引靈境，銘刻妖獸靈術(shù)，獲得引靈術(shù)。

因?yàn)樗型黄频揭`境的修煉者都能夠銘刻妖獸靈術(shù)。

當(dāng)然，每一個(gè)引靈境的修煉者，都只能引入一種、兩種、最多三種不同裝填的妖獸靈術(shù)。

因?yàn)楫?dāng)他們銘刻的多了以后，這三種不同狀態(tài)的妖獸靈術(shù)就會(huì)相互交融在一起，從而對(duì)于修煉者自身產(chǎn)生影響。

因?yàn)槊恳粋€(gè)銘刻的妖獸靈術(shù)都是有著妖獸自己的靈魂，所以一般的修煉者來(lái)說(shuō)，他們只會(huì)銘刻一種妖獸靈術(shù)，而且有些人甚至銘刻的都不是妖獸級(jí)別，只是兇獸級(jí)別的靈術(shù)。就像秦依依，她所銘刻的只是一只兇獸而已。而只有等達(dá)到引靈境七重天以后，才有可能銘刻妖獸靈術(shù)，那樣對(duì)于自身的威脅才會(huì)小上很多。

而張凡同樣也只銘刻了一種妖獸靈術(shù)，至于狻猊雷電術(shù)，他也只是得到了一塊狻猊真骨而已，雷電術(shù)，也只是從狻猊真骨身上得來(lái)的。

并不算得上是一種銘刻的靈術(shù)，得到技能的方式，只有在妖獸真骨產(chǎn)生，而如果真骨被毀，那么這種獸類自身所帶的技能就不會(huì)被保存。

所以，當(dāng)然也只是銘刻了一種妖獸而已。

過(guò)了引靈境，就是枷鎖境，枷鎖境就像是一道坎。像一道鎖一樣，把修煉者的修為給牢牢的鎖住了一樣。

如果能夠突破引靈境達(dá)到枷鎖境，那么這個(gè)修煉者的修為將會(huì)大幅度提升，這也是很多修煉者無(wú)法提升，被一只困在引靈境的原因。

就像尹老他也只是引靈境九重天的修為而已，想要突破道枷鎖必須要有一定的機(jī)緣，如果說(shuō)你銘刻的妖獸靈術(shù)，是一種火屬性的靈術(shù)，那么你就需要在突破的時(shí)候，需要有充足的火屬性之物，無(wú)論是火之石，火之葉，火之花還是現(xiàn)實(shí)生活中的火，都需要至少一種乃至幾種的屬性，幫助自己才能夠突破這道枷鎖。

而進(jìn)入枷鎖境的人，則擁有著另外一種手段。

他們，能夠?qū)⒆约恒懣痰撵`術(shù)，變成自己的引靈獸，又稱召喚術(shù)，被自己召喚出來(lái)，雖然這種獸類的力量不足真正的一半。

但是在關(guān)鍵的時(shí)候能夠?yàn)樽约鹤龀鰜?lái)很多的事情，同樣引靈境的人，不能夠銘刻更高層次獸類的靈術(shù)，但是枷鎖境的人卻可以。

而突破了枷鎖境以后就是大乘境，想要進(jìn)入大乘境，則是更加的困難。

每一個(gè)進(jìn)入大成境的人，無(wú)不是用奇花異草，珍貴藥品給活生生砸出來(lái)的。

大乘境的強(qiáng)者將會(huì)是另外一種非常不同的形態(tài)，這種形態(tài)的人，可以操控天地之間的靈氣為自己所用，所能銘刻的靈術(shù)將會(huì)提升為四個(gè)。而且他們能夠召喚的引靈獸真身，也將會(huì)是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的真身，并不會(huì)有任何的限制。

只不過(guò)，會(huì)對(duì)自己造成很多的損耗罷了，畢竟，一旦要召喚出來(lái)四只引靈獸真身，消耗也是非常大的，而且這種引靈獸真身都是有自己的能力，一般的大乘境的人都不會(huì)全部將它們召喚出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有人能夠確保這些已經(jīng)死掉的東西，會(huì)不會(huì)背叛自己，畢竟自己可是曾經(jīng)殺掉過(guò)他們的人。

至于大成境后面，則是神通境和九天境，這些更加虛無(wú)縹緲的存在，尹老所知不多，也只能說(shuō)一些傳聞而已。畢竟，他也從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些境界的人。而張凡聽(tīng)這些傳聞也聽(tīng)得更是津津有味，但是看其他的學(xué)生，似乎早已經(jīng)不耐煩了。

雖然他知道自己想要進(jìn)入大乘境，可能會(huì)需要非常長(zhǎng)一段時(shí)間。

但是，面對(duì)著云道人那種立足天地之間的感覺(jué)，他還是十分的憧憬。而且，他現(xiàn)在非常需要力量，因?yàn)樗フ夷切┰?jīng)害過(guò)自己的人，曾今對(duì)付過(guò)自己父親母親的人，包括自己的至尊血脈，到底是被誰(shuí)給奪走的？他一定要給找出來(lái)，而這一切，都需要自身強(qiáng)大的實(shí)力。

很快，一天的課程就結(jié)束了。

而張凡也沒(méi)有想到，自己居然會(huì)迷上了聽(tīng)尹老講課，而尹老也非常滿意，張凡今天的狀態(tài)。

一天的時(shí)間里，張凡對(duì)秦依依都是不理不睬，甚至連中午吃飯的時(shí)候都忘記了。

秦依依對(duì)于他的恨意也是有增無(wú)減，晚上回宿舍的時(shí)候也沒(méi)有叫上張凡。

一個(gè)人走在路上，張凡這才想起來(lái)秦依依，等他回到宿舍的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)秦依依已經(jīng)將門給鎖上了。屋子里的燈開(kāi)著，不知道她在做些什么，他知道秦依依肯定已經(jīng)生氣了。

但是現(xiàn)在自己卻也無(wú)暇顧及太多，因?yàn)榻裉煲现v的東西很多，他要將它全部吸收消化了才行，否則的話，今天過(guò)一遍，明天可能就會(huì)忘記了。

日子很快，一晃半個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了。

對(duì)于一些基礎(chǔ)的概念，包括身體的修煉，張凡更是得到了充分的認(rèn)知，他忽然間明白，為什么這么多的人都要進(jìn)入一個(gè)正規(guī)的學(xué)校去修煉，而有些家族明明有著非常強(qiáng)大的修煉者，卻沒(méi)有教好自己孩子的能力。

可能正是這些理論方面的知識(shí)的不足，而學(xué)校就是將理論和實(shí)踐相結(jié)合的最佳場(chǎng)所，將孩子送到這里來(lái)，無(wú)疑是最為便捷也最為正確的一種方式。自己不但可以不煩神，而且可以讓孩子學(xué)到非常充實(shí)的東西，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是孩子自己學(xué)不學(xué)的問(wèn)題了。

這段時(shí)間里，張凡和秦依依之間的話不超過(guò)五句，甚至很多學(xué)生都認(rèn)為，他們之間是不相識(shí)的。

只是湊巧同一天入學(xué)而已。

這幾天內(nèi)秦依依心中那種不滿更是升到了一個(gè)極點(diǎn)。

她開(kāi)始厭學(xué)，開(kāi)始上課睡覺(jué)，開(kāi)始，故意的刁難張帆，她就是想要引起張帆的注意。

張凡知道，秦依依這是對(duì)自己真的生氣了。

畢竟，她還是個(gè)女孩子，你還只是一個(gè)十歲的孩子，想讓她擁有成年人的思維，也不可能。

而自己，也并不是一個(gè)成年人，他不知道該如何去哄開(kāi)心秦依依。他現(xiàn)在一心想的就是，努力的提升自己的實(shí)力，保護(hù)眼前這個(gè)正在生氣的女孩子。