顯然是不行的，如此一來，為了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)各地的農(nóng)業(yè)主管部門開展一些農(nóng)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，這也沒錯(cuò)吧，這樣的職責(zé)當(dāng)然得書院承擔(dān)了，書院也是在不務(wù)正業(yè)嗎？

很多時(shí)候，觀念的轉(zhuǎn)變，如果要來硬的，那便會(huì)有無數(shù)的人站出來，甚至不惜生命去捍衛(wèi)自己堅(jiān)守的執(zhí)念，可如果換一個(gè)思維，用鮮活的事實(shí)來不斷引導(dǎo)，效果反而會(huì)好更多。

從這個(gè)角度來看，鐘粟這個(gè)大宋教書匠是成功的，他的教書便是讓一切順勢(shì)而走、順流而行。