開學第一天就是考試，這已經(jīng)是慣例。

因此孫亮才一大清早來學校等著秦君，可萬萬沒想到，秦君竟然反抗了他。

鈴鈴鈴。

上課鈴打響，試卷開始從頭發(fā)到末尾。

秦君領到試卷時還被前桌瞪了一眼，警告道：“離我遠點，災星，敢偷看我答案，我就告訴老師?！?/p>

她神情淡淡撇那女生一眼，大抵明白對方是喜歡孫亮才格外氣憤。

但是，“不至于。”

女生一愣，還沒反應過來便聽她幽幽補充道：“你不如我?！?/p>

秦君陳述事實，語氣稀松平常，可落在女生耳中卻刺得她幾乎吐血。

“你等著！”她憤憤咬牙，回頭狠狠在試卷上刻下自己的名字，想著待會就告狀秦君作弊，誣告又怎么樣，總之不能讓秦君囂張。

隨堂測試只有半小時，后邊自習，老師會當堂批改就著下節(jié)課講解。

分數(shù)出來正好卡在下課的節(jié)點。

倒數(shù)第二排的女生走上講臺，壓低聲音滿臉的委屈，“老師，秦君作弊，他偷看我答案。”

老師認出這女生，成績也是班級前列，頓時臉色陰沉下來，起身就喝道：“秦君，你給我站起來！”

正在看書的秦君抬眸，瞥見那女生，心下微沉。

桌椅挪動，發(fā)出刺啦聲，在眾人側目的看戲眼神中，她站了起來。

“站好！”老師毫不客氣，讓女生回座位后勉強收了火氣，“待會再收拾你。”

秦君靠著墻壁，清冽的瞳孔注視著前排的女生，看不見半分情緒。

老師索性拖堂，把姓名一欄亮出來統(tǒng)計分數(shù)，她挑出幾張卷子，“這里幾張是高分的，待會當成范本講，尤其是這張解題思路跟答題格式，希望大家都好好學習?！?/p>

她拿出其中一張卷子，眉眼間掩飾不住的滿意。

臺下登時有人起哄。

“老師，那卷子肯定是班長的吧?！?/p>

“廢話，除了班長誰的卷面能那么干凈?！?/p>

眾人嬉笑，老師也因為班級有好苗子心情不錯沒出聲責怪，她贊許地往孫亮的方向投去一眼，卻發(fā)現(xiàn)對方臉色發(fā)白。

班主任笑了笑安慰道：“難得看班長有些緊張，我就不兜圈子了，這張卷子是滿分，名字是......”

她翻過卷子，看到姓名欄的時候，聲音陡然卡住。

許久，臺下才聽到后面的結果。

“......秦君。”

嗯？

教室里也陷入剎那的寂靜，旋即猶如冷水入油鍋瞬間炸開。

“怎么可能，剛剛小梅不是說他偷看卷子嗎，小梅也滿分了？那班長呢，班長是多少分？”

班主任也正在查卷子。

她把遮住姓名的夾子拿開，先翻了翻告狀女生的卷子，看了分數(shù)。

“劉小梅。”老師念出她的名字，緊隨其后就是一個數(shù)字，“90分?！?/p>

百分制的卷子，這個分數(shù)并不低，甚至可以說是名列前茅，可要跟滿分的秦君比起來就顯然不夠看了。

這種情況下，狀告秦君抄襲？

一看就是撒謊。

劉小梅自秦君分數(shù)出來那一刻就知道自己完了。

在老師跟全班同學的注視下臉色漲得通紅，在眼眶里的淚水即將掉落前，她終于掩面跑了出去。

老師恨鐵不成鋼，一點去追的意思都沒有，扭過頭對上后排秦君的視線。

“......”

她也很想出去待會兒。

但總歸課堂還在繼續(xù)，她只能尷尬地低咳兩聲，“好了，既然是誤會，秦君就坐回去吧?！?/p>

豈料秦君卻站定不動，薄薄的眼皮一掀，聲音淺淡，“老師還是一次性看完再說吧?！?/p>

看什么？

老師后知后覺才記起上節(jié)課的事，不禁騎虎難下，心底又急又氣，“不過是一次滿分，有什么好驕傲自滿的，你看看班長，他學習不比你差，人還謙虛，你既然是滿分，他肯定也是接近的?！?/p>

說著，老師低頭翻找卷子。

可是當她那堆高分卷翻完也沒找著孫亮，初時她還以為自己翻漏了，又調(diào)頭查了兩遍。

“難不成是漏掉了......”她暗自嘀咕，拿起手邊那堆低分卷，這回真找著孫亮。

然而低頭一統(tǒng)計分數(shù)，當場臉就綠了。

“怎么樣啊，老師，是不是也滿分？”底下學生等的不耐煩，開始催促。

他們迫不及待想將秦君趕出班級，痛打落水狗。

而此時的孫亮也是眼中滿懷希冀，緊緊盯著講臺，直到老師抬頭朝這邊望過來。

“班長今天是不是......狀態(tài)不好？”她還不忘關切詢問。

孫亮一怔，驀地心下一沉。

臺底下眾人更加鬧哄哄，“老師，到底多少分，趕緊公布了，差一分半分的也說明白不了什么的?！?/p>

他們只當所謂狀態(tài)不好發(fā)揮失常最多的也就一兩分的失誤。

可當班主任將那卷面鮮紅的數(shù)字亮出來時，眾人卻齊齊愣住了。

56分。

孫亮名字旁邊的分數(shù)，竟然是56？！

“不可能吧，是不是判錯了，班長怎么會連及格線都沒達到?！?/p>

比起維護自己疼愛的學生，老師更加不能容忍別人質(zhì)疑自己的專業(yè)性。

“吵什么吵，卷子有沒有看錯我會不知道嗎？”她望向孫亮，目光如炬，“班長，你解釋一下?！?/p>

為什么分數(shù)會這么低。

“老師，我，我......”孫亮站起來，眼神有些閃躲，最后支支吾吾道：“我頭暈。”

身體原因，偶爾一次可以理解。

老師點點頭，“要是不舒服的話......”

她說到一半，教室后頭突然有了動靜。

孫亮回頭，看到秦君拿起書包，徑直穿過他走到講臺前，將一本練習冊交上去，聲音很冷很淡，“我不念了?！?/p>

丟下這句話，便頭也不回地走了。

“你這是什么態(tài)度？”老師一愣，繼而惱火至極，可惜訓斥對象已經(jīng)出了門，她只能憋著氣隨意翻了兩下冊子，結果翻了兩頁便張大了嘴。

孫亮不是說秦君從不做作業(yè)的嗎？

可手底下的這本練習冊不僅答案工整，整潔干凈，正確率還很驚人。

她猛地意識到什么，埋頭去翻找作業(yè)堆，抽出孫亮那本練習冊，打開一看，雖然字跡也對仗工整，但錯誤卻很多，遠沒有其他老師夸獎的那么好。

電光火石間，她想起關于孫亮跟秦君的傳聞。