即使他的能力微不足道，他也要走下去。

“再說(shuō)也不一定是我們失敗，只要找到蛛絲馬跡，找到證據(jù)，一切都好辦了?！睏顦?shù)生到底是老師，很快就冷靜了下來(lái)，冷靜的說(shuō)道，“我是你們的老師，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

說(shuō)起來(lái)?xiàng)顦?shù)生這一天的功夫還真是沒(méi)有空下來(lái)。

調(diào)課，就為了讓自己更充分的時(shí)間尋找證據(jù)，而功夫不負(fù)有心人，盡管目前的證據(jù)還非常薄弱，可到底他是抓到了證據(jù)，“我也是沒(méi)想到這孩子......”