夏秋印象中，自己上學時候，每個人數(shù)學學不好都有各自的理由。

這個馬虎，那個不會應用題，這個擅長代數(shù)，那個不懂幾何之類的。

看了譚杰的試卷，夏秋發(fā)現(xiàn)，他是個集大成者！

做了二十分鐘，打了二十多分，平均一分鐘得一分，這很數(shù)學！

心中吐槽一番，夏秋開始進入教學模式。

譚杰都初三了，再從初一初二的基礎(chǔ)講起已經(jīng)沒意義了，何況每天只有三個小時，要兼顧很多科目。