“我覺(jué)得還是聽(tīng)聽(tīng)田導(dǎo)師怎么說(shuō)吧，或許他的解決方法并不是我們想的那么簡(jiǎn)單的?！?/p>

幾位導(dǎo)師一番討論之后，終于又將話語(yǔ)權(quán)還給了田導(dǎo)師。

“田導(dǎo)師想怎么用這八座考場(chǎng)？”霍副院長(zhǎng)也是開(kāi)口詢問(wèn)，顯然相比較其他導(dǎo)師的建議，田導(dǎo)師這種更切合實(shí)際，操作起來(lái)的難度也不大。

田導(dǎo)師見(jiàn)霍副院長(zhǎng)都這么說(shuō)了，也是開(kāi)口將自己的設(shè)想說(shuō)出來(lái)：“后段考核既然選擇了孤島這么一個(gè)大的場(chǎng)地，無(wú)非就是想讓考生能夠盡己所能的大展拳腳，無(wú)論是對(duì)環(huán)獸還是對(duì)其他考生。聯(lián)合亦或者是獨(dú)自行動(dòng)，這也都取決于考生自身的判斷。但后段考核如果究其根本的話終歸還是一種資源的爭(zhēng)奪。”