這種感覺就好像是瀕臨渴死的魚兒，已經找到了水源，得到一種新生活。

很快，數(shù)學老師便發(fā)現(xiàn)了張妍妍的聰慧之處，只要稍微講解一下，她就能舉一反三，這種很學生不應該在十九班。

其實，不止數(shù)學老師有這個想法，就連其他學科的老師都向劉永反映，并且，要求給張妍妍轉到四班，目前，張妍妍的成績是穩(wěn)穩(wěn)能夠進入四班的。

“老師，我不愿意去四班，我想留在十九班，我覺得十九班的同學很好?！睆堝瞄_了劉永的辦公室。