經(jīng)過一番詢問，陳峰終于弄明白了。原來是林曉軍帶著幾名同學(xué)自主研發(fā)電水壺，遇到問題之后就去找實驗室的老師幫忙。

結(jié)果這老師也是個科研迷，聽說了陳峰的設(shè)想，主動加入了進來，經(jīng)過一次次的實驗，最后終于成功了。

鐘老師表示科研成果屬于林曉軍，其他的幾位同學(xué)也認為是林曉軍最開始想到的設(shè)計，所以也不爭搶，最后林曉軍向老師說想把電水壺的設(shè)計賣掉，換些獎勵給大家平均分配一下，結(jié)果報上去一直沒有消息，倒是鐘老師成天把水壺放在實驗室里，連用都不舍得用。