“寫、寫了還這么小聲說話？我還以為你沒寫呢！”老師也故意學(xué)著戀戀說話結(jié)巴的模樣兒說。

低頭瞅了一眼戀戀那工工整整的字跡，倒是挺滿意她的作業(yè)。

老師一個個的查，大概哪個同學(xué)會哪道題，哪道題又沒寫，她心里也是有個數(shù)的。

檢查了一圈兒，老師最后站在講臺上，“張成，去后面站著?！?/p>

張成拿起書來，一聲不吭的就直接去后面站著。