“我的只是宣發(fā)上可能存在一些困難，你可是從供應鏈開始就困難重重?！?/p>

“然而你所謂的一些困難可是要得到廣大高精尖人才的認可才行，相比之下我們只需要平民百姓參加我們就可以了?！?/p>

盧星佑連忙打斷這兩個冤家的爭吵，說道：“好了好了，咱們繼續(xù)聽聽別人的意見，月亮你有什么想法嗎？”

“我想做一個關于旅游平臺的設計?！痹铝梁茉缰熬陀羞^這些想法。

利用互聯(lián)網的優(yōu)勢，為那些好看但是小眾的景點進行推廣，吸引更多游客去參觀打卡。

同時也可以提供一個地方讓他們分享旅游時候的見聞以及提醒后來者避坑的一些指南，還能夠加上一些民俗酒店的推薦。

她的初步想法還是可以鏈接國內外的，為那些想要出國旅游的人提供更便利的服務，同時也幫助一些小眾的不為人知的，但是卻很值得一去的地方發(fā)展旅游業(yè)。

趁著這個機會，月亮一股腦兒說了出來。

當然，她早上也詢問了張清美的一些想法，張清美憑借自己豐富的旅游經驗給了她很多的幫助。

文青點頭贊許道：“真不愧是月亮想出來的主意，聽上去就很有她的風格?！?/p>

“不過要說到缺點的話，也是跟前兩個主意一樣，工程量太大了。特別是國內外這個點，外國人真的會愿意花時間和精力來做這個面向國人的平臺嗎？”蒙程也提出了自己的想法。

“那盧星佑你自己的主意呢？”梁武軒看著盧星佑問道。

“我的話，希望將共享這個概念依靠互聯(lián)網來更廣泛地應用?！北R星佑說出了自己的想法。

很多身邊司空見慣的東西，例如游戲機，vr設備等等，對于另一些家境不是很好的人來說是遙不可及的存在。

如果可以把自己閑置的東西共享出去，或者店家多推出一些共享的活動，這樣就可以幫助那些貧困同學改善他們的生活，更好地融入社會。

當然，他們不僅可以面向那些貧苦的人，就拿他們身邊的這些大學生來說，大家生活費有限，共享的推廣既可以照顧到價格上的優(yōu)惠又能豐富同學們的課余生活，同時如果體驗比較好還能促進消費。

盧星佑提出的這個想法與現(xiàn)在共享經濟的趨勢非常吻合，雖然沒有特別具體的步驟但是看上去也是個不錯的主意。

月亮也終于明白昨天她們出去的時候，她所說的想到的主意是什么了。

“不得不說，這也是個不錯的主意。”文青聽完之后，如是評價道。

“說實話，我覺得每個想法都是可以的，但也或多或少有點問題在，很難選出真正想做的那個?！绷何滠幱行┛鄲赖卣f道。

“那就這樣吧，咱們先把大家的想法記下來，每個人回去再自己想想完善一下，你們最近不是還有其他作業(yè)的嗎？要不先完成那些作業(yè)，這個并不是特別急。”盧星佑提議道。

“也是，我們之前的視頻拍攝還有半個月就要交了，要不先搞那個？”月亮表示同意。

眾人自然沒有異議。

接下來,就是月亮文青他們的視頻拍攝討論。

盧星佑選擇先行離開，月亮則在宿舍群里叫了舍友們過來。

不一會兒，人就到齊了，第二場會重新開始。

李欣一如既往地當起了主持人，問道：“文青蒙程，你們兩個劇本寫好了嗎？”

文青點點頭，拿出一張紙說道：“寫好了，我參考了月亮跟我說的一部分經歷來寫的，大家看看有沒有問題。”

月亮她們接過那張紙，湊在一起看了起來。

故事大概是這樣的：主角小紅來到異鄉(xiāng)上課，因為語言不通，加上又被同學小黑和小白欺負而逐漸自卑。所幸，同宿舍的小綠注意到這個問題，小綠帶著朋友小黃一起幫助小紅，打到了小黑和小白，三人成為好姐妹并帶著小紅融入集體。

李欣點點頭，說道：“這個故事大概沒什么問題，校園霸凌加女生互幫互助的主題還真是政治正確度拉滿。關于細節(jié)部分的內容，我們一起討論吧。”

文青回答道：“嗯，我們也只是羅列出來一個大致的框架，里面具體內容還是要征求大家意見?！?/p>

“那你第一幕準備拍哪些內容呢？”梁武軒問道。

“第一幕我們準備拍到小紅受到欺凌逐漸自卑?！泵沙淘敿毜亟忉尩馈?/p>

小紅剛來學校的時候試圖和身邊所有人都處好關系，但是由于普通話不標準的問題，她與同學們交流的時候總是會出岔子。

于是，有一部分人因此疏遠小紅，甚至還有一部分人抱著惡意來欺負小紅。也因為語言的問題，小紅在學習上也不是很順利，她也不知道如何跟老師反映這些事情，于是她越來越自閉，萌生出了回去的想法。

“這個霸凌理由好像有點勉強吧，小紅什么都沒做啊?！绷何滠幱悬c困惑地問道。

“然而現(xiàn)實就是這樣，你什么都不做都會有蒼蠅過來騷擾你，就因為你與眾不同?！边€沒等文青開口，劉楓替她回答道。

月亮想起了之前在更衣室劉楓所說的她的經歷，不禁有些同情她，上前拉了拉她的手，劉楓回頭笑著沖月亮搖搖頭，表示自己沒事。

“那么第二幕就是小綠出現(xiàn)拯救小紅？”李欣接著問道。

“對。”蒙程繼續(xù)細細解釋道。

小紅的舍友都是其他班的，跟她并不在一起上課，因此對于小紅被班里的人欺負的事情并不是很清楚。

后來，偶然一次小綠問她借草稿本的時候，發(fā)現(xiàn)前面有人寫著丑八怪滾回家去，這里不歡迎你等等內容，于是她意識到小紅可能被同學欺負了。

因此，她認真地詢問小紅最近發(fā)生的事情，小紅把最近受到霸凌的事情告訴了她。于是小綠叫來朋友小黃，和小紅一起想辦法。

“我覺得這樣很合理，劇情推進的不是很突兀。霸凌這種事情當事人肯定不會主動跟別人提及，大多數(shù)時候都是要靠朋友去發(fā)現(xiàn)?！绷謵傸c頭贊許道。

“那接下來準備怎么打敗小黑和小白，總不能約出來打一頓吧？雖然我覺得那樣挺爽的，但是可能會被老師罵一頓?！绷何滠幝詭Ц愎值貑柕馈?/p>

“你別急。第三幕就是三人最終打敗反派的故事?！泵沙虒⒌谌坏膬热菀步o大家捋了一下。

某天下課后，小紅在收拾東西準備回去的時候小黑和小紅白走過來繼續(xù)欺負她。

就在這時，小綠帶著小黃出現(xiàn)阻止了他們的行為，并且勸導她們不要再繼續(xù)。 小黑和小白表面上答應，實則私下繼續(xù)偷偷欺負。

慶幸的是，上次小綠就偷偷把她們欺負小紅的事情錄了音，見對方屢教不改，于是帶著錄音去找了輔導員。

輔導員將這些內容上報給學校，并且對小黑和小白進行了嚴厲的批評和警告的處罰。

小黑和小白之后就再也不敢欺負小紅，小紅也在小綠和小黃的幫助下逐漸克服了語言障礙，融入到了班級之中。

“這個結局大快人心，也沒有什么暴力的場景出現(xiàn)?！眲髋氖址Q贊道。

“小紅，小白，小黑，小綠，小黃，老師，這樣一共六個人，剩下的人做什么？攝影嗎？”月亮問道。