“有沒(méi)有問(wèn)題還沒(méi)有下定論，你這么著急扯別人下水做什么，”方寧緩緩開(kāi)了口，背對(duì)著眾人看向窗外的孩子們，聲音不咸不淡，“想要知道衣服有沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題很簡(jiǎn)單，五分鐘就能測(cè)出來(lái)?！?/p>

“哦？這么簡(jiǎn)單？”校長(zhǎng)巴不得趕緊結(jié)束這沒(méi)用的爭(zhēng)論，讓所有老師都投身到教學(xué)中去，能提高一分成績(jī)，也好過(guò)在這里耗著。

“憑什么還要再測(cè)質(zhì)量！”鄭白蓮急了，一改剛才閑庭信步的模樣，“剛才不是已經(jīng)測(cè)過(guò)校服沒(méi)問(wèn)題了嗎？”