“王老師，那你給我們講講行嗎？”

王啟明將解題步驟寫(xiě)在了黑板上，使勁敲了敲：“自己看！”

接著他出了第二道題，同樣很難，而給她們的時(shí)間更短，罵得也更難聽(tīng)，但每次都不忘強(qiáng)調(diào)要主動(dòng)找老師，好似只要主動(dòng)找他，這些題就都能會(huì)做了一樣。

一直到快要結(jié)束時(shí)，王啟明才出了一道相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題，如果不是知道他的套路，這就會(huì)讓她們覺(jué)得的確是找他補(bǔ)習(xí)，聽(tīng)他講解那些沒(méi)用的屁話(huà)有了效果。