現(xiàn)在的科舉已經(jīng)開始發(fā)生了變動，要想讓全國的人都知道新式教材并且學(xué)習(xí)，還是要把這些教材發(fā)放到全國各地區(qū)，讓每一個學(xué)生都有機會來獲得這樣一個新式教材。

“新式教材一共那么多頁，即便是每一都不停的印刷也提高不了多少生產(chǎn)效率。”

吳汕也是明白這一點，首先他們要做的就是在活字印刷的機器上面進行改動。

不過若是用機關(guān)來帶動整個機器，按照推算也并不能提高生產(chǎn)的速度，而且質(zhì)量會相比于人工大大的下降。