在某種情況下，溫書云的出現(xiàn)，甚至比老師的出現(xiàn)更有效果，他的話，也比老師蒼白有力的解釋更有說(shuō)服力。

原本焦躁不安的眾人，現(xiàn)在破天荒的平靜下來(lái)，溫書云看到大家不說(shuō)話了，知道他們心中已經(jīng)服氣，他又一鼓作氣的說(shuō)道。

“這小丫頭現(xiàn)在的水平，至少達(dá)到了二年級(jí)的水平，不管她考出怎樣的成績(jī)，其實(shí)都是合理的?！?/p>

班主任劉老師聽了溫書云都話連連點(diǎn)頭，見識(shí)了夏若蘭剛剛這段時(shí)間內(nèi)一鼓作氣的做完一張二年級(jí)試卷，而且是全對(duì)。