三個(gè)孩子都不再說(shuō)話了，馬車?yán)镉幸环N出其不意的沉默，這樣的沉默一直持續(xù)了半路的時(shí)間。

“等到回去了之后，咱們還是繼續(xù)去文松書(shū)院讀書(shū)，郭夫子這次對(duì)我們的幫助，咱們沒(méi)齒難忘?！庇嗌凫髋ゎ^看著余佳佳道。

余少然這會(huì)兒也忍不住的站了出來(lái)：“還有我還有我，我也要好好讀書(shū)！”

他雖然是喜歡木匠那些活兒，可是經(jīng)過(guò)這一次事情讀書(shū)的重要性似乎也體現(xiàn)了出來(lái)。