周末的大學校園，自由散漫而又不失嚴謹活力，學前教育系教學樓的鋼琴房隔間，依然有排序號練習的學生待在里面練習，隱隱約約的鋼琴練習聲飄到系主任辦公室。

那熟練的，不熟練的練習曲目彈奏出來的音符不時飄到耳中；流暢的，磕磕碰碰的鍵盤按壓出來的聲音，即使祁景燾這個外行也能分辨出，哪些學生的專業(yè)水平正處于什么階段。