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周末的大學校園,自由散漫而又不失嚴謹活力,學前教育系教學樓的鋼琴房隔間,依然有排序號練習的學生待在里面練習,隱隱約約的鋼琴練習聲飄到系主任辦公室。
那熟練的,不熟練的練習曲目彈奏出來的音符不時飄到耳中;流暢的,磕磕碰碰的鍵盤按壓出來的聲音,即使祁景燾這個外行也能分辨出,哪些學生的專業(yè)水平正處于什么階段。