帶動(dòng)葉家村的教育業(yè)，也并非未嘗不可。

“我待會(huì)就去找二伯商量一下這件事?！?/p>

吳金當(dāng)機(jī)立斷。

不為給小果一個(gè)上學(xué)的地方，也要為葉家村其他的小孩著想。

兩人簡(jiǎn)單的商量之后，目標(biāo)達(dá)成一致。

“好。”

蔡依琳回屋陪著小果畫畫，旁敲側(cè)擊地詢問(wèn)小果有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

“小果，你喜歡學(xué)習(xí)嗎？”蔡依琳握著小果的手，語(yǔ)氣柔和。

聽見蔡依琳的話，小果不加以思索的點(diǎn)頭，“我當(dāng)然喜歡學(xué)習(xí)了?！?/p>