說學的比較好，實際上不少只是比那些不會數(shù)數(shù)，不會寫名字的啟蒙班孩子要稍微好一些。

但是納蘭韻兒他們說的分班則是打算出幾套試卷，按照他們的分數(shù)來看基礎如何，然后再細致的分幼兒園到小學一到六年級。

半年的時間不算少，足夠他們進行這些改革了。

這個提議得到了其他人的認同，于是他們派納蘭韻兒作為代表去跟村長他們談。