我拿著手機(jī)回到了餐桌上，念鐘拿了碗已經(jīng)盛好了湯擺在我的面前。

妮妮跟我指了指湯，“弟弟說(shuō)，飯前喝完湯，對(duì)腸胃好！”

自打金鐘走后，兩個(gè)孩子出奇的聽(tīng)話，特別是念鐘，居然會(huì)主動(dòng)給我打湯，有時(shí)候還會(huì)洗好蘋果放在我的床頭。

我忽然想起，我跟曉瑜都是悲劇，都是教育下的悲劇。我曾自大，曾驕縱，因?yàn)槲乙裁?，我都可以擁有，曉瑜曾自卑，曾懦弱，因?yàn)樗龔男《加X(jué)得自己只配擁有次要的。而我面前的兩個(gè)孩子，我要怎么教育才會(huì)讓他們健康地成長(zhǎng)？