看到一卉的比劃，陸怡寧二人相視一笑。

等一卉進了教室，許多小孩子迎了上來，你一言我一語問起了一卉的情況。

因為小朋友們都沒有系統(tǒng)學過手語，所以在他們面前一卉的比劃會更加通俗易懂，而對于其他的小孩子來說這種比劃非常新奇有趣，甚至還主動提出要跟著一起學手語。

學校也在考慮要不要每周開設(shè)一節(jié)手語課，不僅僅是為了一卉，也是為了島上其他的孩子，和一卉一樣的孩子并不是沒有，一卉只是心理障礙，但是也有天生殘疾的。