如果不出去，數(shù)學(xué)老師這條命可能就沒(méi)了。她兩相權(quán)衡之下，選擇了一個(gè)折中的方法，那便是大叫，引起這一層盡頭的兩個(gè)辦公室的人的注意。

正喊著，林音拉著她衣袖，說(shuō)要把數(shù)學(xué)老師放平。她慌亂地湊近數(shù)學(xué)老師，清晰地聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音，那聲音很輕，不是說(shuō)話聲，也不是其他聲音，只是來(lái)自生命特征的天籟之聲。

班主任松了口氣，配合著林音將數(shù)學(xué)老師放平。之后她便退開(kāi)，把空間留給林音?？粗忠羰址▼故斓匚粩?shù)學(xué)老師按壓心臟，做了急救。