打個(gè)比方說，自己看到一條魚只能想到該怎么吃，人家林老弟都能想到如何利用這條魚去喂飽更多的人。

這就是區(qū)別！

雖然已經(jīng)習(xí)慣了林老弟這種超出常人的思維模式，卻依舊讓他大感意外。

李世民坐直身子，開始在腦海中幻想起了林老弟所描繪出的未來。

如果按照林老弟的說法，長此以往下去，大唐讀書人的數(shù)量一定會(huì)成倍的增加。

大唐人口眾多，各個(gè)階級(jí)都有，可無論哪朝哪代，窮人的數(shù)量總歸是多于富人的。