此刻聽到確切消息，心中不由泛起了波瀾。

許星闌拱手低聲問(wèn)：“老師是想讓學(xué)生在吏部，協(xié)助石學(xué)長(zhǎng)推動(dòng)政令嗎？”

利用文選司來(lái)平衡可能的反對(duì)聲音，是個(gè)好策略。

許星闌自認(rèn)已揣摩到老師的意圖。

然而，文淵閣中卻傳來(lái)解縉輕笑。

見許星闌一臉困惑，解縉笑容滿面地?cái)[手。

“協(xié)助？不盡然?！?/p>

解縉整理了一下衣袍，言辭堅(jiān)定：“考公法即便在朝中有異議，最終也必將從交趾道推廣至大明各地及各部門?！?/p>