這讓張強的臉上陣陣青白交錯，憤恨交加卻又無可奈何。

只能恨恨的剜了楊淮一眼，悻悻的與同伙回到自己的座位。

而其他同學(xué)也各自歸位，竊竊私語著剛才的插曲。

議論聲漸漸平息，整個教室重歸寂靜。

隨著班主任的到來，一位高個子，帶著黑框眼鏡，目光深邃的中年男人走上講臺。

劉老師環(huán)顧了一下全場，嘴角露出一絲嚴(yán)肅的微笑。

“同學(xué)們，馬上要高考了，我知道大家的心情都很緊張，畢竟這決定你們的命運?！?/p>

“但我相信，只要認(rèn)真對待每一個知識點，扎實的復(fù)習(xí)，就一定能取得好成績。”

劉老師的話語鏗鏘有力，帶著一種堅定和鼓勵。那深邃的目光，仿佛能洞察每個學(xué)生的內(nèi)心。

同學(xué)們都專注地聽著，似乎從中汲取了力量。緊繃的情緒也稍稍緩和了些許。

就在這時，劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，語氣變得嚴(yán)肅起來。

“不過，復(fù)習(xí)知識點固然重要，但真正的高手，是要學(xué)會舉一反三，觸類旁通?！?/p>

“所以今天，我準(zhǔn)備了一道壓軸題，考考大家的實力?！?/p>

話音剛落，劉老師就在黑板上寫下了一道看似簡單，實則極其考驗解題思路的數(shù)列題。

頓時，教室里鴉雀無聲，所有人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。

每個人的臉上都寫滿了凝重和苦惱，似乎在絞盡腦汁地思考答案。

可是，無論他們?nèi)绾闻?，都想不出頭緒。這道題仿佛一個無解的謎題，讓所有人都感到無比沮喪。

教室里一片死寂，沒有一個人舉手。

大家看著黑板上密密麻麻的公式和符號，一個個面面相覷，神色茫然。

這哪是普通高中生能解答的題目??？簡直就是大學(xué)的程度了吧？

過了良久，還是沒有人愿意上臺嘗試。

劉老師嘆了口氣，無奈地?fù)u搖頭。

“我知道這道題對你們來說太難了，可是總要有人來試一試吧？不然高考的時候，遇到類似的題目怎么辦？”

老師的話讓全班同學(xué)更加沮喪。

大家的臉上寫滿了絕望和無助，仿佛高考已經(jīng)提前來臨，而他們將在這場戰(zhàn)役中慘敗。

氣氛一度變得壓抑而凝重，教室里只剩下粉筆與黑板摩擦的“嘎吱”聲。

漸漸地，有人開始交頭接耳，竊竊私語。

“這題也太難了吧，根本就不會做啊?！?/p>

“是啊，劉老師這是故意為難我們嗎？”

“完了完了，這要是考試的話，估計要扣很多分。”

一時間，教室里充斥著一片悲觀和抱怨的聲音。

似乎大家都對這道題絕望了，根本不抱任何希望。

緊張和壓抑的氣氛，如同烏云般籠罩在每個人的心頭。

就連平時最活躍的學(xué)生，此刻也都是一臉苦澀，低著頭不說話。

半晌，劉老師環(huán)視了一下全場，嘆了口氣。

他緩緩開口道：“看來這道題對大家來說，確實有些難度。”

“其實我出這個題，就是想告訴大家，遇到困難不要輕言放棄。”

“只有不斷嘗試，突破思維定式，才能找到解題的關(guān)鍵?！?/p>

“高考中，難題并不可怕。可怕的是你輕易認(rèn)輸?shù)男??！?/p>

“你們每個人，都有無限的潛力。關(guān)鍵是要敢于挑戰(zhàn)自己，超越極限?！?/p>

劉老師的話語鏗鏘有力，字字千鈞。仿佛一記記重錘，敲打在每個人的心坎上。

同學(xué)們都默然無語，似乎在反思自己的心態(tài)。

的確面對困難，他們確實表現(xiàn)得過于消極了?？墒堑览黼m然都懂，但真正做到，談何容易？

就在大家陷入沉思和自我懷疑之際。

一個清朗而堅定的聲音，突然在教室后方響起。

“老師，我想試試?！?/p>

眾人循聲望去，只見最后一排的楊淮緩緩舉起了手。

他的臉上沒有絲毫畏懼，反而帶著一抹自信的微笑。

此話一出，教室里瞬間炸開了鍋。

“什么？楊淮要上臺答題？他瘋了嗎？”

“就他那點數(shù)學(xué)，解得出來才怪?？隙ㄊ茄b模作樣，想出個風(fēng)頭吧?！?/p>

“我看啊，他就是想趁機在馮書禾面前表現(xiàn)一下，好挽回點面子?！?/p>

同學(xué)們竊竊私語，個個一臉不屑，似乎根本不相信楊淮有這個本事。

就連劉老師也是一臉狐疑，半信半疑地看著楊淮。

“楊淮，你確定要上來答題嗎？這道題可不是鬧著玩的，你如果答不出來，可別在這里自找沒趣啊?！?/p>

楊淮沒有理會同學(xué)們的嘲笑和老師的質(zhì)疑，只是淡淡一笑，大步走上講臺。

此刻的楊淮，渾身上下散發(fā)著一種前所未有的自信和從容。

仿佛完全沒有被那道難題所困擾，反而躍躍欲試。

他接過劉老師手中的粉筆，深吸了一口氣，然后在黑板上飛快地寫了起來。

只見他揮舞著筆尖，一串串公式和符號靈活地躍然紙上。

楊淮的思路清晰而縝密，每一步推導(dǎo)都有理有據(jù)，環(huán)環(huán)相扣。

他巧妙地運用了一些前所未見的解題技巧，化繁為簡，化難為易。

那一個個看似高深莫測的數(shù)學(xué)概念，在他的筆下竟變得通俗易懂起來。

不到十分鐘，楊淮就在黑板上寫下了最后的答案。

他轉(zhuǎn)身面向全班同學(xué)，臉上帶著淡淡的笑容。

“老師，我算完了。請您過目?！贝藭r此刻，教室里鴉雀無聲。

所有人都瞪大了眼睛，目瞪口呆地看著楊淮。

他們簡直不敢相信自己的眼睛。

這個平日里默默無聞的學(xué)渣，竟然輕松解開了這道難題？

這簡直就是天方夜譚??！劉老師更是驚得說不出話來。

走上前仔細(xì)檢查楊淮的答題過程，臉上的表情由疑惑轉(zhuǎn)為驚訝，最后變成了由衷的贊嘆。

“不可思議，太不可思議了！楊淮，你是怎么想到用這種方法的？我教了這么多年書，還是第一次見到這么巧妙的解法！”

劉老師由衷地稱贊道，眼神中滿是欽佩。

“同學(xué)們，你們都看到了吧？數(shù)學(xué)并沒有你們想象的那么難，只要掌握了正確的方法，任何難題都能迎刃而解?！?/p>

“楊淮就是一個很好的例子。他平時可能成績不太理想，但在關(guān)鍵時刻，他憑借自己的努力和智慧，完美地解決了這個問題?！?/p>

“這種精神，值得我們每個人學(xué)習(xí)！”

劉老師的一番話，讓全班同學(xué)都陷入了沉思。