這樣通俗，又穿插著一些專業(yè)知識，能極大的調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，還有注意力。

“老師，有時(shí)候說真話會挨打，也要說真話嗎？”

一個(gè)班里經(jīng)常被父親打罵的孩子提出了疑問。

張浩很欣慰。

在他的鼓勵，還有帶領(lǐng)之下。

同學(xué)們學(xué)會了提出問題。

課堂也不再是他自己的一言堂了。

他耐心的解釋：

“小五，我給你講一個(gè)故事，你就明白了。”