其實(shí)很多一線實(shí)踐者早就對(duì)一部分專家學(xué)者感到厭煩了，且不說(shuō)社會(huì)上存在的巨量偽專家學(xué)者，就說(shuō)在幼教領(lǐng)域，

一會(huì)兒大風(fēng)向?qū)W習(xí)國(guó)外自然教育、項(xiàng)目教育，一會(huì)兒又大風(fēng)向轉(zhuǎn)回來(lái)摒棄一切集體化活動(dòng)，好像教師只要集體給孩子們?cè)O(shè)個(gè)規(guī)則規(guī)矩都成了事故，

無(wú)休止的給老師架設(shè)高要求高標(biāo)準(zhǔn)，卻無(wú)視教師學(xué)生比例不平衡的國(guó)情現(xiàn)狀，一方面壓縮老師的工資，一方面提高教育要求，讓幼教都快要變成被社會(huì)遺忘甚至輕視的存在了！