藤野先生在櫻花學(xué)生集體歧視“支那人”的環(huán)境中。

堅持為“我”改講義、糾正解剖圖，甚至關(guān)心其實習(xí)情況。

真正的人性光輝能穿透民族、國家的隔閡，以平等與尊重為底色的善意，才是跨越文化沖突的橋梁。

就像他不在意“我”的家鄉(xiāng)，只關(guān)注“學(xué)生是否學(xué)到知識”

這種純粹的職業(yè)操守，至今仍在拷問著那些被偏見裹挾的人。

藤野先生對“我”的教育，從不是居高臨下的“施舍”，而是用行動傳遞“知識無國界”的信念。