這分明是在考察科研思維！

施念眼睛一亮，立刻聯(lián)想到自己最近在實驗中觀察到的"量子點異常聚集效應"。

她調(diào)整了一下坐姿，開始詳細闡述如何通過控制變量法鎖定關鍵因素，再結合分子動力學模擬探究機理，最后應用到神經(jīng)修復領域中。

教室內(nèi)漸漸響起此起彼伏的嘆息聲和撓頭聲。

不少學生被開放性題目難住了，有人開始頻繁看表，有人咬著筆帽苦思冥想。