還在教室等班主任的時(shí)候，紀(jì)桃枝就給南黎川發(fā)了消息，只是對(duì)方一直沒有回復(fù)。

她看唐甜的確是很害怕的樣子，于是貼心的準(zhǔn)備了第二套方案。

親自寫了一張紙條給唐甜，讓她見到南黎川的時(shí)候交給對(duì)方。

并承諾南黎川看了之后，就知道該怎么做。

當(dāng)時(shí)唐甜心里有些不信，面上卻不顯，收下紙條也沒有對(duì)此報(bào)太大的希望。

剛剛被南黎川的氣場(chǎng)一嚇，頭腦一熱，想著死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。