支持的聲音像潮水般涌來，漸漸蓋過了那些惡意的揣測。

室友拉著喬月舒走在校園里，遇到相熟的同學(xué)就主動解釋，甚至把喬月舒這幾個月的課程表和去報刊的時間都拿出來給大家看——每一個時間段都清晰標(biāo)注著學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，根本沒有所謂“勾引老師”的時間。

周銘軒則更直接。

他在自己的公開課上，當(dāng)著全系學(xué)生的面拿出了大字報的原件，逐一分析其中的邏輯漏洞：“作為喬月舒同學(xué)的老師，我可以負(fù)責(zé)任地說，目前我們之間的所有交流都僅限于學(xué)術(shù)和正常師生關(guān)系，這些誹謗不僅是對喬月舒同學(xué)的傷害，也是對教育工作者的侮辱?！?/p>