我徹底癱倒在地，失去了所有的力氣。

整個人顫著身子崩潰大哭，無助極了。

“為什么會這樣，到底是哪里出了問題！”

我想破腦袋也想不通到底是哪個環(huán)節(jié)出了差錯。

為什么我收集的證據(jù)都消失了？

為什么那些見過我的人都改了口風？

崩潰至極的我使勁捶打著自己的腦袋。

瞧著我這么痛苦，班主任和方小桔趕緊蹲下來抱住我。

兩人都心疼得紅了眼睛。

“媛媛，你別這樣。”

“你到底發(fā)生了什么事情才會缺考，你說出來我們一定會幫你解決！”

面對他們的關(guān)心和疑惑，我百口莫辯。

只有我知道，我根本就沒有缺考。

我很清晰地記得我在答題卡上奮筆疾書。

可現(xiàn)在，除了我自己，沒有任何人和東西能幫我證明。

我哭到精疲力竭，最后在暈了過去。

等我醒來的時候，已經(jīng)在醫(yī)院。

病床旁圍滿了人，有校長，班主任，方小桔已經(jīng)全班同學(xué)。

醫(yī)生說我是壓力過大出現(xiàn)了精神恍惚的狀態(tài)，這可能就是導(dǎo)致我缺考的原因。

大家這才恍然大悟。

校長安慰我道：“蔣媛媛同學(xué)，我對你這次沒能考上大學(xué)表示很惋惜，你愿意的話，學(xué)校可以免學(xué)費讓你重新復(fù)讀一年，畢竟你這種好苗子不能就這樣毀了?。　?/p>

班主任也跟著附和：“媛媛你放心，我們再復(fù)讀一次，這次老師一定關(guān)注好你的情緒，不會讓你再錯過高考了！”

方小桔也許諾她在大學(xué)等我考去。

所有人都在關(guān)心我，鼓勵我。

可我知道，即便我再考一次，結(jié)果還是一樣的。

見我猶豫，他們還在好言好語地勸我。

最后，我還是同意復(fù)讀。

老師和同學(xué)這才放心地離開了病房。

他們走后，我緩和好情緒，仔細梳理事件。

剛才的醫(yī)生說，我是學(xué)習(xí)壓力過大后精神恍惚，這才導(dǎo)致了記憶錯亂。

可我上輩子檢查過，根本就沒有發(fā)現(xiàn)我自己有任何精神問題。

并且學(xué)習(xí)對我來說，算是一種天賦，不存在有壓力這個說法。

想到這，我留了這心眼，出院后去了專業(yè)的診所檢查心理問題。

檢查結(jié)果顯示，我心理和精神一點問題都沒有。

甚至我的心理狀態(tài)比普通人還要強。

如此一來，要么是那個醫(yī)生學(xué)術(shù)不精，要么是他在說謊。

很快我就排除了第一個猜測。

可我想不明白，我跟那個醫(yī)生沒有任何交集，他為何造假我的情況？

還有，我的那些合影和采訪視頻，又怎么會一時間消失得干干凈凈？

我百思不得其解，一個勁地在手里是翻找。

終于，仔細看完手機后，我明白了一切！??！