我把作業(yè)拿給陳珂，看著她的眼睛，“你說這位學生做題的正確率，是怎么考第一的？”

幾位老師湊近一看，表情都有些不解：“不是吧，這道加速度都不會算？上面不是有公式嗎？”

陳珂臉色有些不自然，她再次裝起無辜，：“林老師你什么意思，平時作業(yè)能代表什么，你是懷疑我班里的學生作弊嗎？”

“是又怎么樣？”我聲調(diào)升高，直直地看著她的眼睛。

這時校長走了進來，他臉色有些陰冷。

他拿著成績單狠狠甩到我的臉上，“林老師，你讓我說你什么好？”

“成績再次墊底就算了，居然還誣陷學生作弊？你不知道我們每一次模擬考試都有監(jiān)控的嗎？試卷也是蓋住姓名讓高一的老師批改的，你有什么證據(jù)就在這里冤枉人？”

我確實沒有證據(jù)，但是我知道事情沒有那么簡單。

“你們班這次又考砸了，你說說你準備怎么辦吧？”

我有些懷疑自己的耳朵，“校長，現(xiàn)在8班是你在帶，怎么責任都賴在我頭上了？”

校長臉上一黑，眼里盡是失望：“我告訴你林夢，你竟然敢怪在我頭上了？他們跟你的時間最長，最聽你的話，不怪你怪誰？別以為你在學校教了十多年，我就不敢開除你？”

我淡淡一笑，“你以什么理由開除我？辱罵體罰學生？還是違反哪一項學校規(guī)定？如果因為班里的學生成績不好就要被開除，那么全校至少有一半的班主任都要被開除吧？”

“你......”校長一時找不到話來反駁，臉色逐漸發(fā)紅。

陳珂突然站了出來，“你怠慢工作，教學敷衍，導致學生成績下降，現(xiàn)在不開除，難道要等到高考那天誤人子弟，你才覺得開心嗎？”

校長跟她同仇敵愾，一臉怒氣地看著我：“就是，你自己丟人事小，要是因此讓下學期的招生率下降，我看你怎么擔待得起？”

幾位老師看到校長這么說，也選擇站隊：“林老師，咱們技不如人就算了吧，孩子們的高考要緊，你不能為了賭氣耽誤他們改變命運的機會啊！”

我有些失笑，到底是誰耽誤誰了？

我打開自己的電腦，“這些都是我為班里的每個同學量身定做的復習計劃。”

“尖子班的同學成績本來就不錯，很難再提升，上學期我給他們每個人都做了復習計劃，結(jié)果他們在期末考的時候全市前十都是我們班的，而這學期我也一樣根據(jù)之前的計劃幫他們微調(diào)，他們平時做題的時候也很有成效?！?/p>

“這能說明什么？說不定你們班風松散到了第二學期就開始墮落了？這難道跟你沒關(guān)系嗎？”陳珂不以為然地說。

校長語氣有些不耐煩，“林老師，你別搞這些沒有用了，還是先停職吧！”

我正想開口，這時門外一群學生沖了進來，瞬間就把小小的辦公室擠滿。