東方紅項(xiàng)目基地的考試大廳里，五十名考核人員按照編號(hào)入座。

鄭昊的座位在第三排，編號(hào)025。他環(huán)顧四周，看到大部分人都在做最后的復(fù)習(xí)，有的在翻看筆記，有的在默記公式。

前排的陳志遠(yuǎn)顯得很自信，甚至還有心情和旁邊的人聊天。

"理論考試對(duì)我們這些大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不成問(wèn)題。"

"是啊，主要是實(shí)際操作比較有挑戰(zhàn)性。"

"聽(tīng)說(shuō)有些人連大學(xué)都沒(méi)上過(guò)，也敢來(lái)參加考核，真是不知天高地厚。"

這話明顯是說(shuō)給鄭昊聽(tīng)的。

鄭昊沒(méi)有理會(huì)，靜靜地坐在座位上，回想著前世積累的理論知識(shí)。

四十年的技術(shù)生涯，讓他不僅掌握了實(shí)踐技能，也深入學(xué)習(xí)了大量理論知識(shí)。特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)后，他接觸到了許多先進(jìn)的技術(shù)理念和科學(xué)方法。

這些知識(shí)，在1970年的今天，絕對(duì)是超前的。

"肅靜！"

監(jiān)考官是個(gè)嚴(yán)肅的中年軍官，手里拿著一疊試卷。

"現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)放試卷。考試時(shí)間三小時(shí)，任何作弊行為將立即取消考核資格。"

試卷發(fā)到手中，鄭昊快速瀏覽了一遍題目。

試卷分為四個(gè)部分：機(jī)械制圖、金屬工藝、精密測(cè)量、質(zhì)量控制。每部分25分，總分100分。

第一部分是機(jī)械制圖。

要求根據(jù)零件的三視圖，畫(huà)出立體圖，并標(biāo)注關(guān)鍵尺寸和公差。

對(duì)于一般的技工來(lái)說(shuō)，這道題有一定難度。但對(duì)于學(xué)過(guò)工程制圖的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不算太難。

鄭昊看了一眼，這個(gè)零件是個(gè)復(fù)雜的階梯軸，有多個(gè)臺(tái)階和倒角。

他提起筆，開(kāi)始繪圖。

線條流暢，比例準(zhǔn)確，不到二十分鐘就完成了整個(gè)立體圖，連投影關(guān)系和隱藏線都標(biāo)注得清清楚楚。

第二部分是金屬工藝。

這部分主要考查對(duì)各種金屬材料性能的理解，以及熱處理工藝的應(yīng)用。

題目中有一道是關(guān)于滲碳淬火的工藝參數(shù)設(shè)計(jì)。

鄭昊略微思考，就寫(xiě)出了詳細(xì)的工藝流程：

"滲碳溫度920-950℃，保溫時(shí)間根據(jù)滲碳深度確定，一般為0.8-1.2mm深度需要6-8小時(shí)。滲碳結(jié)束后直接淬火，淬火溫度840-860℃，介質(zhì)選用10號(hào)機(jī)油。淬火后立即進(jìn)行200℃低溫回火，保溫2小時(shí)。"

這些參數(shù)在1970年的技術(shù)水平下，已經(jīng)相當(dāng)精確了。

第三部分是精密測(cè)量。

這是考試的重點(diǎn)，也是最能體現(xiàn)技術(shù)水平的部分。

題目要求設(shè)計(jì)一套測(cè)量方案，對(duì)一個(gè)復(fù)雜零件的各項(xiàng)尺寸進(jìn)行檢測(cè)，并計(jì)算測(cè)量不確定度。

鄭昊看到這道題，心中暗笑。

測(cè)量不確定度的概念，在1970年還沒(méi)有完全普及。大部分人只知道測(cè)量誤差，對(duì)不確定度的理解還很模糊。

但他不同。

前世的經(jīng)驗(yàn)告訴他，現(xiàn)代精密測(cè)量技術(shù)的核心就是不確定度評(píng)定。

他詳細(xì)地寫(xiě)出了測(cè)量方案：

"采用三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)進(jìn)行檢測(cè)......"

寫(xiě)到這里，鄭昊停了下來(lái)。

三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)在1970年還沒(méi)有普及，如果寫(xiě)出來(lái)可能會(huì)被認(rèn)為是胡編亂造。

他改了個(gè)說(shuō)法：

"采用精密測(cè)長(zhǎng)機(jī)配合標(biāo)準(zhǔn)量塊進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)量環(huán)境溫度控制在20±2℃，濕度控制在45-65%。每個(gè)尺寸測(cè)量三次，取平均值作為測(cè)量結(jié)果。"

然后詳細(xì)計(jì)算了各種誤差源對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。

第四部分是質(zhì)量控制。

這部分考查的是對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量管理體系的理解。

題目要求設(shè)計(jì)一套質(zhì)量控制流程，確保批量生產(chǎn)的零件質(zhì)量穩(wěn)定。

鄭昊想了想，決定引入一些前世學(xué)到的先進(jìn)理念。

"建立全面質(zhì)量管理體系，實(shí)施預(yù)防為主的質(zhì)量方針。設(shè)置進(jìn)料檢驗(yàn)、過(guò)程檢驗(yàn)、成品檢驗(yàn)三個(gè)控制點(diǎn)。采用統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制方法，對(duì)關(guān)鍵工序進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。"

他詳細(xì)描述了統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的原理和應(yīng)用方法，包括控制圖的繪制和分析。

這些內(nèi)容在1970年的中國(guó)，絕對(duì)是超前的質(zhì)量管理理念。

兩個(gè)半小時(shí)后，鄭昊完成了全部答題。

他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大部分人還在埋頭苦寫(xiě)。

陳志遠(yuǎn)雖然答得比較快，但從他皺眉的表情可以看出，有些題目也讓他頗費(fèi)腦筋。

馬建軍更是滿頭大汗，顯然在和理論知識(shí)做斗爭(zhēng)。

"還有半小時(shí)！"監(jiān)考官提醒道。

鄭昊仔細(xì)檢查了一遍自己的答案，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后，靠在椅背上閉目養(yǎng)神。

這個(gè)動(dòng)作引起了周圍人的注意。

"那個(gè)四級(jí)技工已經(jīng)做完了？"

"不會(huì)是不會(huì)做，隨便寫(xiě)的吧？"

"或者直接放棄了？"

竊竊私語(yǔ)聲傳入鄭昊的耳中，但他毫不在意。

時(shí)間到！

"停筆！所有人起立，按順序交卷！"

監(jiān)考官的聲音很嚴(yán)厲。

鄭昊起身，將試卷交給監(jiān)考官。

監(jiān)考官接過(guò)試卷，隨意翻了翻，眼中閃過(guò)一絲驚訝。

這份試卷的字跡工整，答案詳細(xì)，明顯不是隨便應(yīng)付的。

走出考場(chǎng)，考生們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鹩懻摗?/p>

"第三部分的精密測(cè)量太難了，那個(gè)不確定度計(jì)算我根本不會(huì)。"

"金屬工藝還好，但那個(gè)滲碳淬火的參數(shù)我有點(diǎn)不確定。"

"質(zhì)量控制部分倒是不難，但要寫(xiě)得全面也不容易。"

陳志遠(yuǎn)走到鄭昊身邊，帶著一絲挑釁的語(yǔ)氣問(wèn)：

"小鄭，感覺(jué)怎么樣？"

"還行吧。"鄭昊淡淡地回答。

"還行？"陳志遠(yuǎn)冷笑，"看你這么早就做完了，應(yīng)該很有信心吧？"

"盡力而為。"

鄭昊的平靜讓陳志遠(yuǎn)有些摸不透。

按理說(shuō)，一個(gè)四級(jí)技工面對(duì)這樣的理論考試，應(yīng)該很緊張才對(duì)。但鄭昊的表現(xiàn)卻異常淡定。

"我覺(jué)得這次理論考試不算太難。"陳志遠(yuǎn)故意說(shuō)道，"特別是對(duì)我們這些大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。"

"是嗎？"鄭昊笑了笑，"那恭喜你了。"

陳志遠(yuǎn)被這種不咸不淡的回應(yīng)弄得有些惱火。

他本想通過(guò)炫耀學(xué)歷來(lái)打擊鄭昊的信心，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方根本不接招。

馬建軍走過(guò)來(lái)，擦了擦額頭的汗。

"這理論考試真不簡(jiǎn)單，好多東西我都是第一次聽(tīng)說(shuō)。"

"馬師傅，你實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)際操作應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。"鄭昊安慰道。

"希望吧。"馬建軍苦笑，"不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我對(duì)你剛才的表現(xiàn)很好奇。那么快就做完了，要么是水平很高，要么就是......"

他沒(méi)有說(shuō)完，但意思很明顯。

"下午就知道了。"鄭昊依然很平靜。