外界只道傅亦揚(yáng)冷心冷面，不知實(shí)則他私底下是個(gè)酷愛(ài)說(shuō)教的。

八歲的時(shí)候，傅亦揚(yáng)跟著傅母來(lái)到我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤做慈善。

大城市來(lái)人，對(duì)我們村子而言何其的稀罕。

同學(xué)們都扒著墻，里三層外三層地聚集了起來(lái)。

只有我留在教室里，用漿糊一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)課本。

手里的課本不知道流轉(zhuǎn)了幾手，缺頁(yè)損壞是常有的事情，也因此讓人格外珍惜。

我這人做事執(zhí)拗又死磕，補(bǔ)完課本之后才意識(shí)到同學(xué)們都回了教室，并且以一種極為古怪的表情看著我。

校長(zhǎng)更是笑出了褶子，一把握住我的手。

“小譚同學(xué)你知不知道，因?yàn)槟愕呐e動(dòng)，給學(xué)校爭(zhēng)取到了一批新的課本啊。”

校長(zhǎng)話語(yǔ)激動(dòng)到錯(cuò)亂，我沒(méi)能理解。

也是后來(lái)支教老師告訴我，我補(bǔ)課本的行為正巧被傅亦揚(yáng)看見(jiàn)。

他詢問(wèn)了學(xué)校的硬件設(shè)施，以及我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

那天同學(xué)們拿到了嶄新的課本，而我成了傅家的資助生。

我與傅亦揚(yáng)就此有了聯(lián)系。

起初我只當(dāng)他是個(gè)善良的大哥哥，他會(huì)寫信問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，會(huì)鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，也會(huì)寄一些課外書給我。

直到高中后，傅亦揚(yáng)話癆似說(shuō)教的秉性逐漸展露。

他一邊盯著我每次考試的排名，一邊寄來(lái)難到不行的模擬卷，還向我介紹A大的校園情況。

“現(xiàn)在偷的懶，都是未來(lái)扇你臉的巴掌！現(xiàn)在刷的題，全是以后掙大錢的底氣！書啃透了，路才能踩在腳下！”

“你嫌數(shù)學(xué)題難、英語(yǔ)單詞煩，倒頭一睡兩相安，到時(shí)候生活給你顏色看！”

“現(xiàn)在卷績(jī)點(diǎn)，以后卷年薪！現(xiàn)在猛，日后曬！”

筆鋒凌厲的字跡，配上low到爆打雞血文字，很難想象出自傅亦揚(yáng)之手。

“小寧，刻苦再刻苦一些。靠自己走出來(lái)看看，外面的世界真的很精彩?！?/p>

我心low動(dòng)low動(dòng)了。

對(duì)村子外面的世界，對(duì)A大，也對(duì)傅亦揚(yáng)。

可人先要吃飽，才能談味道。

傅家給我的資助是善意，是感恩，也是我與傅亦揚(yáng)之間的階級(jí)差。

蘇沁沁有句話說(shuō)得很對(duì)，我和傅亦揚(yáng)之間有著很難逾越的鴻溝。

別扭如我，在意識(shí)到心底莫名的情愫之后，婉拒了傅母的繼續(xù)資助，也刻意避開了與傅亦揚(yáng)的接觸。