上課的時(shí)候，楊夢(mèng)月驚喜的看著老師送來(lái)的資料，還以為是自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。

“這份資料，我爸找了很久的時(shí)間都沒(méi)有找到，謝謝老師！”

資料很多，這讓原本對(duì)于科研感興趣的楊夢(mèng)月越來(lái)越癡迷了。

同時(shí)，她也有了接觸的渠道。

楊風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，滿臉欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

然后他再次叫來(lái)了小弟，打聽這個(gè)學(xué)校物理跟化學(xué)老師的處境。

“現(xiàn)在他們物理老師的孩子因?yàn)橐恍┬∈卤蛔チ?，這件事情可大可小，但是對(duì)方抓著不放，非常的麻煩?！?/p>