這不是轉(zhuǎn)學(xué)，這是白歸“披甲進(jìn)城”。

那天上午，校門(mén)口有個(gè)小動(dòng)作。

有輛評(píng)分局的專車(chē)停在門(mén)外沒(méi)進(jìn)，只掛了個(gè)臨時(shí)牌照，說(shuō)是送圖譜樣本的，留了一疊卷子，封皮上寫(xiě)著：“命值趨勢(shì)測(cè)試手冊(cè)（試行）”。

里面是評(píng)分中心近期用于中學(xué)階段評(píng)分建模的初代命圖草稿，全是模塊圖。一個(gè)趨勢(shì)段一格格劃清楚，要求學(xué)生根據(jù)“近期心理狀態(tài)、成績(jī)波動(dòng)、學(xué)習(xí)積極性”手動(dòng)填數(shù)，再自動(dòng)畫(huà)出一條“命值變化曲線”。