6.

大學開學后，我以極快地速度重溫了那些必修的基本課程。

然后找到了上一世的老師，重新拜入她門下。

這個過程花了些時間，畢竟我現(xiàn)在才剛剛大一。

但我常常去她帶的高年級課堂上旁聽，積極回答問題，課后也向她請教了一些不屬于這個年級研究的問題。

她很快對我有了深刻印象。

一次放學她主動叫住了我。

“同學，你是哪個班的？”

“老師好，我叫夏至，今年剛?cè)雽W，但大學期間要學的內(nèi)容我已經(jīng)自學完成了，我很敬佩您，想成為您的學生跟著您學習。”

她皺眉沉思，“大一......

“行了，我知道了，你先回去吧?！?/p>

后來老師沒有聯(lián)系我，也沒有說讓我跟著她學習的事情。

之前課堂上她喜歡抽我回答問題，現(xiàn)在也不叫我了。

我的心有點涼涼的，好像是有點操之過急了，畢竟我才大一，一開口就說自學完了本科期間的所有課程。

要么人家覺得我瘋了要么覺得我是在說大話，肯定給老師留不下什么好印象。

但我還是堅持去老師的課上報道，無論如何，這個師我是拜定了。

周末或者平常沒課的時候，我會去上一世工作的醫(yī)院到處看看，那里的環(huán)境讓我安心。

這天我剛走到醫(yī)院大門，突然聽到前面一陣喧嘩。

似乎是有人倒地了，我本能沖上前去。

“快散開，別圍著他?！?/p>

我一邊疏散人群，一邊走過去檢查他的情況。

呼吸心跳都沒有了，我趕緊給他進行心肺復蘇，讓一個人去找AED，一個人去醫(yī)院找醫(yī)生。

我跪在地上不停地按壓，直到將他的心跳救回來。

將他推進急救室的時候我也跟著進去了，下意識地交代身邊的護士：

“去醫(yī)院系統(tǒng)里查查，他應該是有心臟病史，通知心外的醫(yī)生下來會診?！?/p>

看見護士站著沒動，我不由得加重了語氣。

“快去啊，愣著干什么......”

話說到一半我突然意識到自己現(xiàn)在不是這個醫(yī)院的醫(yī)生。

“抱歉，我剛剛太急了，請問今天在急診值班的是哪個醫(yī)生？”

“是我。”

一個人影匆匆跑進來，快速檢查了患者的狀態(tài)。

“你去通知心外下來會診，你去調(diào)這個患者的資料，他來我們醫(yī)院看過病?！?/p>

我站在一邊等一切都處理好后，才開口喊道：“老師?！?/p>

沒想到今天在急診值班的竟然是老師。

她面無表情地看了我一眼，“夏至。”

我大氣不敢喘。

她又問：“你和劉東行還在一起嗎？”