沈笑的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)不算扎實(shí)，每次遇到難題，都會(huì)趁著周末去找周南請(qǐng)教。

這天下午，沈笑抱著畫板來到周南的工作室。周南正在給員工講解設(shè)計(jì)方案，看到沈笑，便先讓員工自主討論，自己則帶著沈笑到了旁邊的會(huì)客區(qū)。

“這次又遇到什么問題了？”周南接過沈笑遞來的畫板，上面是一張未完成的校園圖書館設(shè)計(jì)圖，線條有些凌亂，比例也不太對(duì)。