日子像戈壁灘上的沙礫，一粒粒滾動(dòng)，不知不覺就堆疊出了新的痕跡。

林知秋和顧懷川作為學(xué)校里僅有的兩名年輕教師，工作上的交集自然而然地多了起來。

起初，只是教學(xué)上的必要溝通。顧懷川會(huì)拿著數(shù)學(xué)課本，來找林知秋商量：

“林老師，這部分應(yīng)用題涉及到一些語文理解，你看這樣講解，孩子們會(huì)不會(huì)更容易明白？”

林知秋接過課本，仔細(xì)看他手指點(diǎn)著的地方，發(fā)現(xiàn)他不僅數(shù)學(xué)思路清晰，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知難點(diǎn)也把握得極準(zhǔn)。