張笑笑還沒等到楊溪的關心，先等來了水課的小組作業(yè)。

這回我果斷選擇跟別的同學組隊，鄭寧知道后老大不高興：“你PPT做得那么好，怎么不跟我們一組啊，我們還是一個宿舍的呢?！?/p>

“他們先跟我約好了嘛?！?/p>

我眨眨眼睛。

“而且笑笑不是對電腦不熟悉么，正好可以借這個機會鍛煉一下呀。書里的小白花女主，也不是一開始就多才多藝的?！?/p>

張笑笑一下忘了聲討我，自告奮勇表示要多干活。

可她既不精通辦公軟件，也不愿意自己花時間學習，一有問題就去找鄭寧。

鄭寧剛開始還耐著性子教了幾遍，第六遍跟她說如何調整字體間距時，忍無可忍地說：“你就不能自己搜一下教程嗎？”

張笑笑噘嘴道：“我是養(yǎng)成系嘛，需要用愛和耐心灌溉的?！?/p>

每次鄭寧投來求助的眼神，我都當作沒看到。

到了收作業(yè)那天，是張笑笑上去講PPT。

鄭寧悄悄跟我抱怨：“笑笑的PPT幾乎我改了四遍才能用。你看我這黑眼圈，沒有你可真不行啊。”

我避重就輕道：“噢，所以你就讓笑笑上去演講了？”

“是啊，PPT大部分都是我跟其他組員一起做的，她說她想練練口才，正好多出一份力?！?/p>

“她很努力的，事先排練了好幾遍?！?/p>

我拼命忍住翹起嘴角的沖動。

這個蠢貨，竟然還敢相信張笑笑。

“大家下午好，我們小組探討的主題是《對未來職業(yè)的規(guī)劃與探討》?！?/p>

張笑笑倒是不怯場，聲音清脆，落落大方。

鄭寧滿意地點點頭。

可下一秒，她就隨著大家一起發(fā)出驚呼。

本該顯示PPT的大屏幕，赫然映出張笑笑的自拍照。

這個水課老師很是嚴格，鄭寧急得直跺腳：“笑笑，你在干嘛呀！”

張笑笑一慌，手忙腳亂地滑動兩下鼠標，非但沒能退出文件夾，照片反而一張張往下滑。

有她鼓著包子臉賣萌的，有她剛睡醒一臉懵懂的，有她對著電視淚眼婆娑的......

張笑笑漲紅了臉，用力戳了一下自己的額頭：“對不起老師，我太笨了?！?/p>

老師無語至極：“這不是笨不笨的問題，是態(tài)度問題。你沒事把自拍照放到小組作業(yè)里的U盤干嘛！”

她仿佛沒看見老師鐵青的臉色，兩只手對著戳。

“小時候我爸找大師幫我看過，說我上輩子是毛茸茸的小動物，所以學東西格外慢一點......”

忸怩的姿態(tài)配上她那副實在算不上美麗的臉，無聊的課堂一下炸開了鍋。

同學們都開始竊竊私語：

“我靠，這女的精神病吧？”

“她以為自己很可愛嗎，我感覺我的眼睛臟了?！?/p>

“家里需要請高人了哈?！?/p>

鄭寧汗都下來了，沖上去關掉了文件夾，試圖補救。

“老師，張同學她失誤了，換我來講吧。”

“不用了！”

老師眉頭緊蹙，直接在成績表上畫了個大大的叉。

“我教了二十多年書，第一次見到你們這種奇葩！你們組這學期的平時分沒了，趕緊下去！”