陳昭從天臺(tái)事件后休學(xué)離校，七班籠罩在一種無(wú)形的壓力下。

張老師的“高效教學(xué)法”弊端盡顯，班級(jí)平均分持續(xù)下滑，家長(zhǎng)怨聲載道。

與此相對(duì)，十四班進(jìn)入了最后的沖刺階段。

教室里掛起了醒目的倒計(jì)時(shí)牌，每個(gè)人的課桌上都堆滿了反復(fù)演算的草稿紙，空氣里彌漫著咖啡和拼搏的味道。

我將全部精力投入到他們身上，精準(zhǔn)分析每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行最后一輪的查漏補(bǔ)缺和心態(tài)調(diào)整。