早課，林佳明正在下苦功背誦謝曉峰寫給他的三千五百字，并沒有多少新的疑問提出，多數(shù)時(shí)間都是謝曉峰和許茗在研讀《伊尹的廚師手冊(cè)》。

謝曉峰一邊研讀，一邊還是在繼續(xù)背誦。只有將一本書爛熟于胸后，才能做到前后關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通。

這也是為什么謝曉峰的室友們當(dāng)初都是學(xué)完了《傷寒雜病論》的，但是沒有完整的背誦作為基礎(chǔ)，就算病癥在你面前，腦海里也不會(huì)有建設(shè)性的靈感與思維。