我沒有再回學(xué)校。

也沒有再和她說(shuō)一句話。

她搬走之后，我換了手機(jī)號(hào)、換了住址，連原先的家長(zhǎng)群也退了。

她徹底自由了。

新學(xué)期開學(xué)第一周，我入駐了市中心的家庭健康中心。

開設(shè)“青少年考期飲食調(diào)節(jié)”系列公開課。

主辦方給了我一間直播間和一個(gè)每周一次的營(yíng)養(yǎng)欄目。

每天排課、策劃選題、找實(shí)驗(yàn)對(duì)象，時(shí)間被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

我?guī)缀鯖]有多余的時(shí)間去想她。

某天深夜，我下課后照例刷了一下朋友圈動(dòng)態(tài)。

她發(fā)了一條限時(shí)動(dòng)態(tài)：

【中式教育，拜拜了您嘞！】

配圖是她和梁雨薇在咖啡店的合照，濾鏡柔和，桌上點(diǎn)心精致，背后還有一束鮮花。

我點(diǎn)進(jìn)評(píng)論區(qū)，她的幾個(gè)同學(xué)在下面起哄：

【果然還是梁阿姨懂你！】

【換了媽媽，人生都甜了。】

我劃到最后，看見她自己回復(fù)：

【自己的人生活的失敗，就妄想通過(guò)孩子逆天改命的人，是最蠢的，不過(guò)還好，我找到了真正愛我懂我的人?！?/p>

我盯著屏幕看了兩秒，然后鎖了手機(jī)。

沒有評(píng)論，沒有點(diǎn)贊。

也沒有任何情緒。

第二天，我在直播間給學(xué)生試吃營(yíng)養(yǎng)午餐。

“本期實(shí)操對(duì)象，是來(lái)自三中高三年級(jí)的同學(xué)?！?/p>

鏡頭拉近，是一個(gè)扎著高馬尾的女孩，坐在我對(duì)面，乖乖接過(guò)我遞過(guò)去的飯盒：

“謝謝林老師。”

我笑著說(shuō)：“這是照燒雞腿飯、雜糧飯團(tuán)和胡蘿卜炒蛋，營(yíng)養(yǎng)配比適合備考期學(xué)生。”

“每周報(bào)名的同學(xué)都可以申請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)送餐。”

下播后，我照例整理反饋表。

后臺(tái)私信跳出一條未讀消息，署名是那個(gè)女孩。

【林老師，今天您講的血糖控制特別有用！我媽聽完還夸我選得好~】

我剛點(diǎn)完“已讀”，又刷到一條新朋友圈：

夏沅發(fā)的。

一張是被丟在垃圾桶邊的營(yíng)養(yǎng)便當(dāng)，盒蓋半開，豆?jié){撒了滿地；

另一張是她在商場(chǎng)肯德基的自拍，桌上擺著全家桶、蛋撻、雪頂可樂(lè)。

文案是：【炸雞可樂(lè)不健康，但我自己選的，真香~】

我盯著那張照片看了兩秒，認(rèn)出了那便當(dāng)配方。

是我曾在營(yíng)養(yǎng)講義里，專門寫下過(guò)“適合情緒焦慮型考生”的定制搭配。

她是故意的。

她想用這種方式告訴我：我不稀罕你所謂的好。

我沒有回應(yīng)。

只是低頭把新一周的課程表發(fā)給了行政老師，并備注：

【預(yù)計(jì)直播間人流突破十萬(wàn)，請(qǐng)加快宣傳安排?！?/p>

那天晚上，我躺在床上睡得極沉。

沒有夢(mèng)，也沒有夜醒。

這就是我現(xiàn)在的生活。

安靜、有序、干凈。

我已經(jīng)不是她的媽媽。

而她，還是沒能真正長(zhǎng)大。