留學(xué)生徒手爬上二樓，入室猥褻我的學(xué)生。

我立刻報(bào)警，并向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)卻卻攔下警察，說(shuō)這只是文化差異。

我?guī)е芎W(xué)生家長(zhǎng)找到校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)卻在全校大群說(shuō)我有種族歧視，作為教師是非不分。

當(dāng)晚，我將所有證據(jù)發(fā)到網(wǎng)上試圖引起輿論。

可第二天，等來(lái)的卻是將我拉往精神病院的車。

還有教導(dǎo)主任皮笑肉不笑的臉。

“簡(jiǎn)老師，配合一下，別鬧得太難看?！?/p>

“你得罪了人，我們這么做也是為你好?！?/p>

我覺(jué)得可笑，什么時(shí)候連伸張正義都要怕得罪人了？

......

我坐在最里面，手腕上的束縛帶硌的我生疼。

教導(dǎo)主任坐在我對(duì)面，他那張油膩的臉上掛著虛偽的關(guān)切。

“簡(jiǎn)寧老師，別這么緊張，我們是為你好?！?/p>

“學(xué)校請(qǐng)了最好的專家，給你做心理疏導(dǎo)?！?/p>

“你最近壓力太大了，產(chǎn)生了被害妄想?！?/p>

“還對(duì)我們的國(guó)際友人有偏見?！?/p>

我看著車窗外飛速倒退的街景，沒(méi)有說(shuō)話。

坐在我身邊的，是我拼了命想保護(hù)的學(xué)生，安巧。

她低著頭，肩膀一聳一聳。

她抓住我的胳膊，淚眼婆娑地抬頭。

“簡(jiǎn)老師，對(duì)不起，你別怪我?！?/p>

“我真的不想把事情鬧大?！?/p>

“凱爾他真的不是故意的”

“我們......我們只是在開玩笑?！?/p>

聞一鳴眼中一亮，拍了拍安巧的肩膀。

“你聽聽，簡(jiǎn)老師，巧巧同學(xué)多么懂事?！?/p>

“多么顧全大局?！?/p>

“哪有你說(shuō)的那么嚴(yán)重？猥褻？”

“你這是在毀掉一個(gè)孩子的前途！”

“為了學(xué)校的聲譽(yù)，也為了你自己的病能好?！?/p>

“這段時(shí)間就安心休養(yǎng)吧?！?/p>

“你的手機(jī)，我先替你保管?！?/p>

“免得你再接觸網(wǎng)絡(luò)，情緒激動(dòng)?！?/p>

他伸出手，臉上是命令式的微笑。

我靜靜地看著他，然后，慢慢將手機(jī)交給了他。

他滿意地拿過(guò)手機(jī)，隨手關(guān)機(jī)，揣進(jìn)兜里。

安巧也松了口氣，悄悄放開了我的胳膊。

我嘴邊泛起一絲冰冷的笑意。

聞一鳴，你拿走的，不過(guò)是一個(gè)沒(méi)用的空殼。

我被送進(jìn)的，是一家昂貴的私立心理健康療養(yǎng)中心。

獨(dú)立的房間，干凈的床單，窗外還有一片修剪整齊的草坪。

這是聞一鳴的“仁慈”，也是他的監(jiān)獄。

用最體面的方式，讓我閉嘴。

第二天，療養(yǎng)室的門被推開。

聞一鳴和校長(zhǎng)一前一后地走進(jìn)來(lái)，身后跟著安巧的父母，安德海和柳芳。

校長(zhǎng)是個(gè)年近六旬、頭發(fā)梳得一絲不茍的男人。

他一進(jìn)來(lái)，就痛心疾首地看著我。

“簡(jiǎn)老師，你怎么這么糊涂??！”

他將一份文件拍在桌上，是打印出來(lái)的我的那篇網(wǎng)絡(luò)爆料。

“你知道這給學(xué)校造成了多大的負(fù)面影響嗎？”

“凱爾同學(xué)的父親，尊貴的阿曼德先生?！?/p>

“已經(jīng)向我們提出了嚴(yán)正抗議！”

聞一鳴在我對(duì)面坐下，翹起二郎腿，扮演著紅臉的角色。

“簡(jiǎn)寧，現(xiàn)在給你一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>

“在這份情況說(shuō)明上簽字?！?/p>

“承認(rèn)你是因?yàn)殚L(zhǎng)期失眠、精神壓力過(guò)大，才產(chǎn)生了幻覺(jué)?！?/p>

“誤會(huì)了凱爾同學(xué)。”

“學(xué)校會(huì)對(duì)外宣稱，你已認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并主動(dòng)申請(qǐng)停職治療?！?/p>