我的同桌，也是原主唯一的朋友林菲菲，小心翼翼地湊了過來：“晚晚，你沒事吧？別聽她們胡說?！?/p>

林菲菲家境普通，性格怯懦，一直跟在原主身邊，扮演著一個貼心閨蜜的角色。

但在小說的后期，正是她，為了獲得顧辰言的青睞，將原主所有的秘密和盤托出，給了原主最致命的一擊。

【物種識別：擬態(tài)捕食者?！?/p>

偽裝成無害的同伴，在獵物最脆弱的時候發(fā)動攻擊。

我心中了然，面上卻不動聲色：“我沒事?！?/p>

我的冷淡讓林菲菲有些不知所措，她還想說些什么，上課鈴卻響了。

一整天，我都表現(xiàn)得與往常無異。

顧辰言沒有再來找我，但我知道，他時時都在暗中觀察我。

江野則更加直接。

課間操的時候，他帶著一群小弟，吊兒郎當(dāng)?shù)囟略诮虒W(xué)樓門口。

我一出現(xiàn)，他就故意吹了聲響亮的口哨，引得眾人側(cè)目。

【行為分析：領(lǐng)地示威?！?/p>

通過制造噪音、占據(jù)關(guān)鍵通道等方式，來彰顯自己的存在感和對特定區(qū)域的控制權(quán)，意圖引起目標(biāo)的注意和恐慌。

我連眼皮都沒抬一下，徑直從他們身邊走了過去。

他身后的一個小弟沒沉住氣，想伸手?jǐn)r我，卻被江野一把打開了手。

“滾開，誰讓你動她的？”

他想看到的是我的驚慌失措，我的畏懼躲閃，而不是這種徹底的、完全的無視。

我的平靜，讓他的一切示威行為都像是一拳打在了棉花上，滑稽又無力。

下午最后一節(jié)是音樂鑒賞課，藝術(shù)系的沈慕軒也會來上。

果然，我剛走進階梯教室，就看到了那個坐在窗邊的身影。

沈慕軒穿著一件白色的亞麻襯衫，袖子隨意地挽到手肘，露出一段線條優(yōu)美的小臂。

他就是用這副多情又脆弱的模樣，騙取了無數(shù)女孩的芳心，建立起他那龐大的“漁場”。

看到我進來，他的眼睛亮了一下，朝我招了招手。

我假裝沒看見，徑直走向了教室后排的空位。

林菲菲跟在我身后，小聲地提醒：“晚晚，沈?qū)W長在叫你呢?！?/p>

“哦?！蔽业貞?yīng)了一聲，沒有回頭。

林菲菲的表情有些復(fù)雜，似乎是想不通我為什么會突然冷處理這三個天之驕子。

老師還沒來，教室里有些嘈雜。

就在這時，一陣悠揚悅耳的吉他聲響了起來。

是沈慕軒。

他抱著吉他，走到了教室前方的講臺上，一首婉轉(zhuǎn)動聽的，帶著淡淡憂傷的情歌緩緩流淌出來。

他的目光，穿過整個教室，精準(zhǔn)地落在了我的身上。

那眼神，深情、專注，又帶著一絲不易察覺的憂郁，仿佛在訴說著一個不為人知的故事。

而我，就是那個故事里唯一的女主角。

教室里瞬間安靜了下來，所有人都被這突如其來的浪漫一幕吸引了。

林菲菲激動地抓著我的胳膊：“天啊，晚晚，沈?qū)W長他......他是在為你彈琴！”

按照原劇情，蘇晚會把沈慕軒視為天神。

堅定地走向他，站在他面前主動表白時得到一句：

“你在癡心妄想什么？我有800度散光，根本不知道自己看的是哪里?！?/p>

【行為分析：求偶鳴叫?！?/p>

雄性鳥類或蛙類等動物，通過發(fā)出獨特而復(fù)雜的鳴叫聲，來展示自己的基因優(yōu)勢，吸引雌性。

沈慕軒的彈唱，本質(zhì)上就是一種人類版本的“求偶鳴叫”。

他期待看到的，是我像其他女孩一樣，被他的才華和深情所打動，感動得熱淚盈眶，然后徹底淪陷。

在他一曲終了，準(zhǔn)備接受全場掌聲和我的崇拜目光時，我緩緩站了起來。

在所有人的注視下，我平靜地開口。

“彈得不錯?！?/p>

沈慕軒的嘴角已經(jīng)揚起了一抹得意的微笑。

“請問，你會彈《小狗進行曲》嗎？”

整個階梯教室陷入了死一般的寂靜。

所有人都用一種看瘋子似的眼神看著我。

《小狗進行曲》？

那首連幼兒園小朋友都嫌幼稚的兒歌？

沈慕軒那張俊美多情的臉，瞬間漲成了豬肝色。

他引以為傲的藝術(shù)才華，他精心營造的浪漫氛圍，被我一句輕飄飄的話擊得粉碎，變成了一個徹頭徹尾的笑話。

羞辱。

這是赤裸裸的，不加任何掩飾的羞辱。