學(xué)生們?cè)蒋偪瘛?/p>

老師們的臉色就越難看。

王兵氣得臉都通紅了，就好像充了血一樣，他還在挑毛病。

倒是許飛這會(huì)兒雙目瞪圓，喜出望外，這家伙的論文，看起來(lái)似乎也不是一無(wú)是處，雖然自己看不懂，但是，他覺(jué)得牛逼呀。

如果一直保持這個(gè)陣勢(shì)下去，他評(píng)優(yōu)有希望呀。

“王老師......這論文，你看怎么樣？”許飛詢(xún)問(wèn)王兵。

王兵道：“我覺(jué)得這個(gè)論文問(wèn)題很大，雖然有操作系統(tǒng)，但是......但是他根本沒(méi)有任何的設(shè)計(jì)圖，這只是一個(gè)概念，是不成立，未來(lái)也無(wú)法證實(shí)......”

“這個(gè)問(wèn)題，ppt可以給你答案?！绷址卜_(kāi)了下一頁(yè)。

巨大的屏幕上，出現(xiàn)了一張草圖。

是潛伏者機(jī)甲的草圖。

機(jī)甲是人形狀的，帶著隆重的科技感，頭部類(lèi)似于變形金剛，巨大的紅色機(jī)身線(xiàn)條看起來(lái)特別的流暢，胸口雙動(dòng)力渦輪是紅色的，雙手上有切換裝置，基礎(chǔ)形態(tài)是腕刃。

現(xiàn)在機(jī)甲的模樣，完全呈現(xiàn)在了所有人的面前。

讓所有人眼前一亮。

一千個(gè)人當(dāng)中有一千個(gè)哈姆雷特。

那么，一臺(tái)機(jī)甲在一千個(gè)人眼中，就有一千多種模樣。

但是，讓他們沒(méi)有想到的，這機(jī)甲的模樣，居然看起來(lái)如此的帥氣。

他們的想象力還是薄弱了一點(diǎn)。

“我去，這也太帥了吧?！?/p>

“這特娘的比賽博坦那般汽車(chē)人要帥太多了?！?/p>

“這玩意真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？”

“實(shí)現(xiàn)個(gè)屁呀，否管別的，沖這個(gè)顏值狂喊666，yyds就行了?！?/p>

學(xué)生們?cè)俅委偪瘛?/p>

老師們的臉色更為難看。

“可這也只是一張圖，又不能真實(shí)制造出來(lái)。”吳亮在人群當(dāng)中，他忍不住了，要是不再說(shuō)話(huà)，風(fēng)頭全讓林凡出盡了。

林凡聽(tīng)到這話(huà)，沒(méi)理會(huì)吳亮，而是看向王兵：“老師，我正答辯呢，那位同學(xué)讓我分心了，麻煩老師們讓他離場(chǎng)?！?/p>

畢業(yè)答辯，是老師對(duì)學(xué)生提問(wèn)題，可沒(méi)有學(xué)生什么事情。

剛才林凡批評(píng)吳亮的論文，也是吳亮找林凡的。

現(xiàn)在吳亮擅自說(shuō)話(huà)，是在打擾會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

沒(méi)等王兵說(shuō)話(huà)，吳亮連忙道：“我不說(shuō)話(huà)了，我不說(shuō)話(huà)了，你們繼續(xù)?！?/p>

林凡笑了笑，這才繼續(xù)了：“誰(shuí)又說(shuō)，這只是一張圖呢？”

此話(huà)一出，所有人都奇怪的看著林凡，如果這不是一張圖，難道還真的能借助這圖造出機(jī)甲？

王兵嗤之以鼻了起來(lái)。

機(jī)甲這東西是未來(lái)各國(guó)都在研究的東西，那么多科研人員都無(wú)法搞定的東西，就憑你一個(gè)學(xué)生就想做出機(jī)甲？

“你的意思是，你能造出機(jī)甲？”王兵冷笑問(wèn)道。

“沒(méi)錯(cuò)，不要說(shuō)能不能，而是已經(jīng)造出來(lái)了?！绷址驳?。

這話(huà)一說(shuō)出來(lái)，全場(chǎng)嘩然了起來(lái)。

真造出機(jī)甲來(lái)了？

臥槽。

開(kāi)玩笑的吧。

“是嗎？那我倒是很想看看你造的機(jī)甲?！蓖醣湫χf(shuō)道。

其他人也想看。

他們還是不相信林凡能造出機(jī)甲來(lái)，對(duì)方肯定是吹牛逼的。

如果簡(jiǎn)單吹吹，那就罷了，畢竟誰(shuí)的畢業(yè)論文不是吹牛的，可你丫的也不能一直吹呀。

他們覺(jué)得，林凡這會(huì)兒肯定不敢回答老師這話(huà)。

許飛急了，本來(lái)一切都在慢慢變好，只要林凡一直按照這個(gè)論文上所講述的東西念下去，那么這場(chǎng)論文就結(jié)束了，那自己的評(píng)優(yōu)也不會(huì)出事，可現(xiàn)在這家伙居然在這里整幺蛾子，做人不能這樣，吹牛逼能不能不要這么過(guò)火。

“可以?！绷址驳馈?/p>

臥槽？

全場(chǎng)驚了，居然敢答應(yīng)。

他們還以為林凡會(huì)啞口無(wú)言，然后隨便找一個(gè)理由搪塞過(guò)去了。

那答應(yīng)了，他們就得看看了。

許飛急了，剛要阻止林凡。

此刻，林凡已經(jīng)將ppt拉到了最后一頁(yè)，那是一個(gè)視頻，他用鼠標(biāo)打開(kāi)。

“這是我測(cè)試機(jī)甲的視頻，本來(lái)是在論文后面的，既然大家相看，那我就先打開(kāi)了?！?/p>

視頻剛打開(kāi)。

全場(chǎng)都安靜了下來(lái)。

畫(huà)面當(dāng)中，是林凡的房間。

林凡正在給潛伏者下達(dá)一些指令。

比如走路，坐下。

就看到潛伏者在聽(tīng)到林凡的指令之后，開(kāi)始進(jìn)行接下來(lái)的動(dòng)作。

動(dòng)作很是流暢，沒(méi)有任何的銜接問(wèn)題。

30多秒的視頻，一直到結(jié)束。

此時(shí)此刻，現(xiàn)場(chǎng)都靜的可怕。

所有的人，都瞪大自己的雙眼，用不可置信的眼神，看著前方的畫(huà)面。

視頻當(dāng)中的鐵疙瘩出現(xiàn)在了所有人的眼中。

沒(méi)錯(cuò)，那是機(jī)甲。

不是簡(jiǎn)單的機(jī)器人。

除了手臂上沒(méi)有腕刃，其他的與林凡那張圖上所描述的一模一樣。

這真是機(jī)甲。

王兵傻眼了。

其他老師也跟著傻眼。

同學(xué)們都驚的不知道該說(shuō)些什么了。

“好了，那我繼續(xù)說(shuō)了?！?/p>

林凡又把ppt翻到剛才的那里，開(kāi)始一張一張的講。

而此時(shí)此刻。

江南科技大學(xué)門(mén)口。

校長(zhǎng)帶著一大幫學(xué)校的高層，站在門(mén)口，看著前方。

在他們身后，是剛剛制作出來(lái)的橫幅。

“歡迎各位來(lái)我校指導(dǎo)工作?！?/p>

就在半個(gè)小時(shí)前，江南科技大學(xué)的校長(zhǎng)接到了來(lái)自于江南市上級(jí)的地方，說(shuō)有一個(gè)大人物要來(lái)你們學(xué)校。

當(dāng)即，校長(zhǎng)就召集所有的人，制作了現(xiàn)在這個(gè)橫幅，并且在這里，等待大人物的到來(lái)。

這時(shí)，一輛轎車(chē)停了下來(lái)。

唐偉民他們從車(chē)上下來(lái)。

江南科技大學(xué)的校長(zhǎng)看到對(duì)方，立刻迎接了上去，他認(rèn)出來(lái)了唐偉民，是炎黃有名的教授，拿過(guò)好多次炎黃最高技術(shù)獎(jiǎng)，這位絕對(duì)是個(gè)大人物呀，各個(gè)大學(xué)都曾邀請(qǐng)過(guò)對(duì)方來(lái)他們學(xué)校開(kāi)講座，但是對(duì)方都拒絕了，那怕青木大學(xué)等，對(duì)方都不給面子的，可現(xiàn)在，對(duì)方卻來(lái)到了他們江南科技大學(xué)，這簡(jiǎn)直是蓬蓽生輝，可絕對(duì)不能怠慢。

“唐教授......您怎么來(lái)了？”校長(zhǎng)上前喊道。

唐偉民道：“我來(lái)找一個(gè)人，這個(gè)人叫做林凡，正在參加畢業(yè)答辯，你能給我找到這個(gè)人嗎？”

“啊？”校長(zhǎng)愣了一下，便立刻回答道：“能。”

林凡這個(gè)名字，他感覺(jué)很陌生，學(xué)校的好學(xué)生，他都認(rèn)識(shí)，這個(gè)學(xué)生，他還真不認(rèn)識(shí)。

“你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)叫做林凡的學(xué)生？”校長(zhǎng)回頭問(wèn)其他的人。

在他后面，一位院長(zhǎng)道：“林凡......我記得有一個(gè)，可我記得對(duì)方是一個(gè)差生呀。”

唐偉民聽(tīng)到這話(huà)，拿出林凡的照片：“是不是這個(gè)人？”

院長(zhǎng)看了一眼：“是......就是他?！?/p>

“快帶我去找他?！碧苽ッ裰钡?。