“同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們的想法？”

孩子們互相看了看，都是一臉的迷茫，顯然這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太過(guò)難了，不過(guò)他們都在思索。

陸詩(shī)詩(shī)也不著急，鼓勵(lì)到他們：“不要怕說(shuō)錯(cuò)，你們可以大膽的說(shuō)，大膽的去想。

現(xiàn)在假設(shè)我們不知道這個(gè)長(zhǎng)方形的面積公式，那如果我們又想知道這個(gè)長(zhǎng)方形的面積，那我們?cè)撛趺崔k呢？”

“老師，我知道邊長(zhǎng)為1的正方形面積為1，那可不可以把這個(gè)長(zhǎng)方形分成幾個(gè)正方形？”劉帥帥舉手站起來(lái)問(wèn)到陸詩(shī)詩(shī)。