【接觸到黎明校園背后的真相，進(jìn)度30%，獲得抽獎(jiǎng)次數(shù)2

解鎖全新抽獎(jiǎng)?lì)愋?，扮演卡牌，是否抽?jiǎng)?！?/p>

方平沉思片刻，選擇扮演與效果卡牌各自抽取一張。

【效果卡牌，權(quán)杖騎士，有助于人們保持良好的身體和精神狀態(tài)，以飽滿的熱情面對(duì)生活，可持續(xù)數(shù)日極佳的身體狀態(tài)?！?/p>

【扮演卡牌，校長(zhǎng)的帽子，沒(méi)人知道一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)為什么會(huì)整日戴著一個(gè)帽子行走，但好消息是，當(dāng)你戴上它的時(shí)候，能短暫的扮演這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。

切記，不要長(zhǎng)時(shí)間佩戴，會(huì)迷失佩戴者的心性，耐久5/5?！?/p>

扮演卡牌是個(gè)好東西，對(duì)探索學(xué)院有極大的便利。

但前提是要拿到下午考試名列前茅的成績(jī)。

才能夠行走于校園之中。

那么，必須要做出個(gè)大膽的嘗試了。

方平將目光重新鎖定那大廳中間那掛著書本的人臉樹(shù)。

心念一動(dòng)，教皇牌逆位出現(xiàn)在他的掌心。

淡金色的光暈在卡牌上浮現(xiàn)，就連周圍陰寒的溫度都被逼退了些許。

這是他心中能夠有這個(gè)大膽想法的原因。

他需要那本考試滿分教程。

來(lái)到人臉樹(shù)跟前。

喃喃細(xì)語(yǔ)從樹(shù)干中傳出，似乎在告訴他，只要拋棄一些東西，就能換來(lái)常人的能力。

“呵，我全都要。”

方平伸出手，頃刻將其扯下，快速往后退去。

伸出的觸手虛空抓了抓，似乎沒(méi)有想到有人會(huì)這么不要臉。

一時(shí)間愣住了。

但也只是片刻后，人臉樹(shù)意識(shí)到自己被白嫖了。

整個(gè)圖書館三層完全變了。

所有燈光同時(shí)熄滅，唯有方平手中的卡牌還散發(fā)微弱的光芒。

但也僅僅能夠照亮周身一米不到。

他順著記憶中三層的樣子，迅速靠攏墻壁。

原本靜悄悄的房間多出了些聲音。

方平緊閉雙眼，側(cè)耳傾聽(tīng)。

然而在聽(tīng)清楚后，瞬間后背冷汗直冒。

三層多出了許多細(xì)微的走路聲，在原本桌椅的位置，甚至有翻閱紙張的聲音。

后背墻壁的質(zhì)感似乎也有些不同了。

將手貼緊觸碰了下。

溫?zé)?，滑膩?/p>

像極了...皮膚的觸感。

“麻煩借過(guò)一下。”

那聲音涼得沒(méi)有一絲溫度，并且近到極致，像是有人湊在他耳邊呼氣。

下意識(shí)向前走了一步，但隨即感覺(jué)到不對(duì)。

方平所處的位置早已是九十度的墻角。

就算有聲音也應(yīng)該是從正面?zhèn)鱽?lái)才對(duì)。

這鬼東西就是想要他離開(kāi)墻角。

再想往后退去，卻怎么也尋找不到那處墻角。

叮叮叮！

清脆的鈴聲穿透漆黑的環(huán)境。

下午上課的時(shí)間到了。

人臉樹(shù)沒(méi)有一絲一毫想要放走自己的意圖。

這場(chǎng)考試可不容有失。

扮演卡牌，校長(zhǎng)的帽子出現(xiàn)在他的手中。

卡身布滿猩紅血絲，與效果牌有著天差地別。

卡片隨著方平的意念變?yōu)橐豁敽谏弊印?/p>

同時(shí)教皇牌逆位化為齏粉消散在空中。

他暫時(shí)屏蔽了人臉樹(shù)上拿取書需要東西作為交換的規(guī)則。

帽子不大，卻能完美遮住方平的臉面。

一股莫名的怒火沖上他的心頭。

在校長(zhǎng)帽子的幫助下，整個(gè)三層的情形盡收眼底。

數(shù)不清的黑色人影其中不斷走動(dòng)，但無(wú)一例外，全部都看不清臉部。

剛剛在他耳邊說(shuō)話的，則是個(gè)從墻壁中伸出半個(gè)身子的怪物。

整個(gè)頭部只有個(gè)像是嘴巴的器官，雙手幾乎都快觸碰到方平的脖子。

若是平常，方平還能怕上那么一下。

可此刻暴虐的情緒幾乎沾滿了他的腦海。

伸手一把捏住那玩意的腦袋。

噗嗤一聲。

就如捏西瓜般，徒手捏爆。

怪物抽搐了兩下，沒(méi)了動(dòng)靜。

第二次的打鈴聲響起。

這是上課開(kāi)始的預(yù)告。

最后冷眼警告般撇了眼中央的人臉樹(shù)，方平一個(gè)閃爍離開(kāi)了這里。

圖書館門口處，看著突然出現(xiàn)的人影。

陳敬山依舊搖著扇子說(shuō)道：

“小子，拿兩本書可不行...”

話說(shuō)道一半，他感覺(jué)到來(lái)人的氣息并不對(duì)勁。

抬頭看了一眼，慌亂中直接掉下了搖椅。

“校長(zhǎng)，校長(zhǎng)大人，您什么時(shí)候來(lái)的，要啥書您咋不通知我啊。”

模樣諂媚極了。

但方平這會(huì)可沒(méi)空搭理他，再度一個(gè)閃身消失在原地。

等到鈴聲徹底結(jié)束，陳敬山慢慢走上三樓。

看著人臉樹(shù)上那畏懼的表情，他嗤笑道：

“呵，活該。”

......

教室門口處，方平一把扯下頭頂?shù)拿弊印?/p>

一股痛感從頭頂冒出。

點(diǎn)點(diǎn)血珠順著臉頰滴落。

看著帽子內(nèi)部那慢慢縮回的觸手。

方平的眉頭微皺。

這鬼玩意難怪有次數(shù)限制。

只是這么會(huì)時(shí)間，自己像是變了個(gè)人一般。

趁著鈴聲的末尾進(jìn)入了教室內(nèi)。

周老師早已在那，看著時(shí)鐘，似乎想要抓到遲到的學(xué)生。

見(jiàn)方平進(jìn)入教室，一抹肉眼可見(jiàn)的失望浮現(xiàn)在他的臉上。

“把所有和考試無(wú)關(guān)的收起來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)考。”

趁著收拾的時(shí)間，方平將考試滿分教程撕開(kāi)。

這便是這本書所記載的使用教程。

考試正常開(kāi)始，上面所寫的題目只是掃過(guò)一眼便有了答案。

看來(lái)前十的名次已經(jīng)是囊中之物。

僅僅十分鐘，他便利索的答完了全部題目。

正想著提早交卷，習(xí)慣性環(huán)視四周。

兀然發(fā)現(xiàn)了前門那圖書管理員陳老頭。

【所有人都不能破壞書籍。】

【好學(xué)生有素材可以借閱一本圖書。】

兩個(gè)禁忌他全部都觸碰了??！

該死的校長(zhǎng)帽子，甚至還帶些降智商的副作用。

方平思路瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)，再次動(dòng)用帽子嗎？

可連續(xù)使用必定會(huì)有更大的負(fù)面作用。

陳敬山動(dòng)了。

他踏出了一步，一只腳進(jìn)入了房間內(nèi)。

還沒(méi)等方平所有作動(dòng)，周老師先一步頂了上去。

“考試期間，任何閑雜人等不得打擾。”

他的笑容變的極為夸張，嘴角裂到了耳邊，暴起的青筋布滿他的額頭。

“有孩子不聽(tīng)話，要教育下?！?/p>

陳敬山?jīng)]理他，兩只腳完全踏入了教室。

“滾?。　?/p>

轟隆一聲。

陳敬山倒飛而出，整個(gè)人被完全鑲嵌在門外墻壁上。

頭顱位置早已血肉模糊。

周老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，掏出個(gè)手帕緩緩擦拭自己手上的血漬說(shuō)道：

“孩子們，好好考試，老師期待你們的好成績(jī)。”

卻沒(méi)注意到，在他身后，一個(gè)沒(méi)有頭顱的陳敬山，正將雙手伸向他的脖頸處。