東大食堂內(nèi)，三個人圍坐在一張餐桌旁。

“你這一上午，給幾個人解決問題了？有沒有10個？按你這效率，我們夢雅遲早會穿上我精心準備的衣服。老實說，你是不是也很期待?！?/p>

趙琴琴這一問，倒是問道孫乾了。只是想展露出自己的能力，早日在這個隊伍里站住腳跟，但是你說他期不期待？

不得不承認，他還真期待。

“他在張教授那邊就是這樣的，師姐你別亂想?！?/p>

不等孫乾回答，蘇夢雅就搶先說道。

“當時是當時，現(xiàn)在是現(xiàn)在，你怎么知道孫同學不期待呢？孫乾，你說是不是?！?/p>

趙琴琴饒有意味的看向蘇夢雅，繼續(xù)問孫乾。

“學姐，說實話，有點期待，只是......”

孫乾很誠實的回答了，只是他還想說理由的時候，趙琴琴直接打斷了。

“想看就行，別的不用和我說，我也不想知道?！?/p>

蘇夢雅聽到孫乾的回答，一開始有點吃驚，到后面竟然有點不好意思，不自覺的回避孫乾的眼神了。

“這兩人有故事。”趙琴琴對蘇夢雅再熟悉不過了，她還是第一次看到蘇夢雅這個樣子。

所謂萬事開頭難，孫乾這作為項目指導這一步邁出去之后。

后面的事就變得簡單多了，算上早上解決的10個問題，孫乾一天一共解決了21個問題。算下來差不多10分鐘一個。

大家也充分認識到孫乾的能力。所以到下午4點，大家還在埋頭苦干的時候，孫乾早早離開，沒有一個人有意見。

自從前幾天，系統(tǒng)升級獲得精力+1之后，孫乾一直不清楚對自己有多大提升。

現(xiàn)在，孫乾有了較為清晰的認識，孫乾感覺以自己目前的狀態(tài)，還能滿負荷工作1個小時左右，指導他人的話，2小時左右。

也就是，孫乾現(xiàn)在每天獨自工作時間可以達到3小時，指導別人6小時。

不過孫乾現(xiàn)在并不準備完全暴露，反正現(xiàn)在每天4小時夠用了。

而且他還有大師級數(shù)學能力，這個能力有多強，還并不是很清楚。這么一算，每天的時間還是很緊張的。

東大作為全國頂尖高校，數(shù)學專業(yè)更是全球知名。想找個數(shù)學專業(yè)的課旁聽，只要肯開口問，就能找到。

這不，剛好有個教室正在上數(shù)值分析，孫乾找了個位子就坐下來旁聽。

孫乾本科時，接觸過這門科，但是只是剛入門，就已經(jīng)覺得很難了，班上大部分同學還因為這門課，與獎學金無緣。

現(xiàn)在，這堂課的內(nèi)容明顯比自己當時學的要難得多，下面聽講的學生，全都聚精會神的聽著，生怕漏聽一點。

不過，孫乾現(xiàn)在是有系統(tǒng)技能的人，在別人看起來像是天書的知識點，感覺就像一個大學生做初中試卷。

“同學們，數(shù)值分析這門課的難，是公認的，但是你們呢，作為東大學生，是全國最為優(yōu)秀的一批學生，你們要有攻克這門課的信心?！?/p>

從其他學生口中得知，這堂課的授課老師是東大數(shù)學系的李教授。這堂課的知識點他講完了，開始給同學們做總結，喂喂雞湯。

“這節(jié)課還有10分鐘，我給大家留下一道題，如果誰能夠在下課前將這道題解出來，這門課的平時分，我記他滿分?！?/p>

所謂重賞之下必有勇夫，但是在如此誘惑之下，沒有一個人上臺嘗試。

不過這種情況也不出李教授的意料，畢竟他授課這么多年，能10分鐘內(nèi)解答出來這道題的學生，一個手都能數(shù)的過來。

看著其他同學都沒要上去解題的意思，孫乾竟然有點手癢。

“老師，我想試試。”

李教授一看，竟然有人敢來嘗試，很是高興。畢竟不管能不能做出來，這股勇氣也是值得稱贊的。他一邊招呼孫乾上臺，一邊繼續(xù)教育其他同學。

“同學，你叫什么名字。”

“孫乾。”

“大家應該多向孫乾同學學習。遇到難題，不要害怕，敢于嘗試，也是邁向更高平臺，不可或缺的一環(huán)。”

就在李教授還在和大家繼續(xù)上課的時候，孫乾已經(jīng)在黑板上奮筆疾書，完全沒有思考的時間。

孫乾這一寫，就是十分鐘過去了，好在在下課鈴聲響起之前寫完了。

“老師，寫完了。”